信念是道德教育中一个至关重要的因素，道德信念在個体身上发挥着强大的精神动力，维系个体的德性。没有信念，道德的遵守就会成为空中楼阁。道德信念影响个体的决策、日常行为和生存方式，中小学时期是道德信念教育的黄金期，而学校文化是影响个体道德信念的重要因素，因此在中小学阶段培养学生的道德信念具有现实意义。培养学生的道德信念，应该从如下方面着手。第一，父母应该发挥人格的力量对子女施加潜移默化的影响，校长和老师应发挥道德楷模的作用，让儿童形成健全的道德信念。第二，运用权威，引导学生接受正确的道德信念：权威可以是榜样、有一定影响的道德事件等等。第三，家长和教师要以情感人，创设情景，构建良好的情感氛围，让学生通过情感体验，形成良好的道德信念。第四，教师要在学生参与道德实践后，及时总结，对符合社会发展秩序的道德信念要大力加以提倡，并讲明道理。第五，学生参与道德实践活动后，鼓励学生反思，既可以让学生明白事理，了解正确的道德信念的重要性，也是形成道德信念的重要途径。

（摘编自《中小学生道德信念的现实意义及培育》，《华东师范大学学报（教育科学版）》2016年第2期）