姜群星

（浙江省淳安县威坪中学，浙江淳安 311715）

1 选题由来

1.1 试卷分析课中的现状

在我们教学实践中，很多教师对试卷分析并不十分重视，很少有教师认真去备一下试卷分析课。很少有教师为了一堂试卷分析课而精心写好教案：教学目标、教学流程、教学方法、教学手段、教具准备、设计实验、媒体选择、板书设计、检测试题等课堂教学的要件。而多数教师都以对答案为教学主线，以学生错得较多的试题分析讲解为主要内容，以教师讲学生听为主要形式。尤其是在毕业班进行试卷分析时情况更糟：课代表报答案或把答案抄在黑板上，学生自行改正，有问题的同学向教师提问。因为毕业班的教师批改任务繁重，根本没有时间去备试卷分析课。据笔者观察，也没有哪位领导愿意听试卷分析课，没有开展过有关试卷分析课的教研活动，试卷分析的公开课、观摩课，所有这些现象都表明，试卷分析课——一个被遗忘的角落。

1.2 试卷分析的作用

（1）具有评价功能。考试对学生的“学”和教师的“教”具有重要的指向作用。许多教师在平时考试中，常常只对分数评价感兴趣，而很少对考试题目的解答方法与卷面得失原因进行深入分析，造成对教学有益的考试信息的流失，也因此使考试的作用与功能下降。因此，应当把考试看作是评价教学质量和教学效果的重要手段。使教师能够从考试卷面分析中得到改进措施，让学生从卷面分析中找到存在的问题及薄弱环节，以利于学生改进学习方法，提高学习成绩。……