刘 晶

(广州民航职业技术学院，广东广州510403)

0 引言

高等院校的业余党校是党校事业系统中相对比较特殊的一部分．在业余党校的教学实践中，如何以人为本，抓住当代青年的学习特点和兴趣点，将党的理论知识以一种更有趣、更实效的方式传授给学员，这是高等院校党务工作人员需要共同努力探索的[1]．随着手机信息技术的飞速发展，目前我国已进入4G时代．2017年7月国家工信部发布了通信行业的相关运营数据，目前我国手机上网用户数已经远远超过了11亿．如何充分利用手机信息技术来提升高校业余党校教学效果，主动占领当代青年的思想政治教育工作高地，是我们急需解决的课题．

1 移动终端学习软件在高校党建工作中运用的优势

1.1 软件的开发可引领高校党建工作理念的改变，把握意识形态工作的主动权

在移动互联网时代，互联网的交互性和开放性特点使得各类信息充斥其间，导致人们难以分辨其真伪．因此，高校党建工作者急需改变保守的工作理念，积极宣传正能量，主动引导主流舆论，将党建工作触角延伸到每个角落[2]．而移动终端软件恰是能匹配移动互联网时代特点的有利武器，对它的充分利用不仅能够帮助高校党建工作者把握校园热点话题的主动权，还能有利于占领高校舆论导向的制高点．

1.2 软件具有移动学习的优势，可提高业余党校学员的学习主动性

移动学习是一种使用移动设备可在任何时间、任何地点进行学习的方式，具有学习时间片段化、学习内容零碎化和学习方式个性化等特点．通过移动终端软件，业余党校学员可灵活安排自己的学习时间、学习内容和学习方式，以此提高自学的主动性．

1.3 软件能吸纳多元化信息，丰富高校党建工作的内容和形式

移动互联网时代带来了海量信息，为高校党建工作的开展提供了丰富的资源，使党建工作内容更为丰富、生动和详实，也使党内教育更具吸引力和凝聚力．与此同时，移动终端软件将移动互联网中多元化的信息吸纳到手机平台上来，从而丰富了高校党建工作内容和形式，成为传统业余党校学习的有效补充．

2 高校业余党校移动终端软件的设计和实现

2.1 基于Android平台设计开发

选择Android平台进行开发设计，主要考虑的因素有：基于Android系统的手机设备目前在市场占有率上排名第一，这保证了移动终端软件的适应性和普遍性；Android系统代码是开源的，这保证了软件的安全性；Android应用开发的网上公开资源较为丰富，这保证了软件开发过程中可获得的支持度．

2.2 系统功能设计

系统包含五个功能模块，具体为：高校业余党校的课程教案、视频学习、课后阅读、知识自测和网络资源．每个模块又包含有相应的子模块．

2.2.1 课程教案

课程教案模块包含如下具体内容：《中国共产党党员的权利和义务》《中国共产党的性质和宗旨》《中国共产党的辉煌历史》《中国共产党的指导思想》《中国共产党的目标和理想》《中国共产党的组织原则、纪律和作风》《十八大以来中国共产党的重大理论创新》《入党的标准、条件和程序》《十九大报告里的关键词》《习近平总书记重要讲话思维导图》和《如何当好一名高校党员教师》．

2.2.2 视频学习

视频学习模块包含如下视频资源：《党风廉政教育微电影》系列、《300秒速览十九大报告》、《作风建设永远在路上》系列和《苏联亡党亡国二十年祭》系列．点击目标视频资源，即可实现手机上观看．

2.2.3 课后阅读

课后阅读模块具体包含如下学习文档：《中国共产党章程》《入党的程序和条件》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党问责条例》《中国共产党巡视工作条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《十九大报告全文》．点击目标文档，即可分章节进行学习．

2.2.4 知识自测

知识自测板块具体包含9套党内法规和重要知识相关的自测试卷，可点击题目(包含选择题、填空题和简答题三种类型)进行答题，并在答案提交后得到不同颜色界面的提示(答对了，题目框显示蓝色背景，并反馈“恭喜您答对了”；答错了，题目框显示红色背景，并提供正确答案)．

2.2.5 网络资源

网络资源板块推荐如下网站：《共产党员网 自学自测》《学习微平台》《中国共产党新闻网》《中国共产党历史网》《“两学一做”网》和《中直党建网》．点击目标网站，可以看到网站首页的相关内容．

2.3 软件设计

这里主要就软件开发出来后在手机上显示出来的网页信息模块进行详细的分析和说明．软件中的课程教案、课后阅读和知识自测模块的信息均以网页形式展现．软件中显示出来的网页信息模块主要用到了Android UI设计，详细布局XML代码如下所示．

android:id="@+id/top_relative"

android:layout_width="fill_parent">

android:id="@+id/tTt"

android:text=" @string/name" />

android:id="@+id/ret"

android:text="返回" />

android:layout_below="@+id/top_relative ">

android:id="@+id/webView1"/>

对应上述XML布局的JAVA源程序如下所示：

package com.caac.yydx;

……

public class pptActivity extends Activity {

@Override

public void onCreate(Bundle savedInstanceState) {

……

Intent getIntent = getIntent();//获取调用窗口所传参数

String jlh = getIntent.getStringExtra("jlh");//读取所传参数的第一个字符，用于判断调用窗口的名称

String sjf = jlh.substring(0,1);

int xh = Integer.parseInt(sjf);

……

TextView bt = (TextView)findViewById(R.id.titleText);

switch(xh){ //根据参数设置当前窗口的标题名称

case 1: //设置当前窗口的标题名称为课程教案

bt.setText("课程教案"); break;

case 3: //设置当前窗口的标题名称为课后阅读

bt.setText("课后阅读"); break;

case 4: //设置当前窗口的标题名称为知识自测

bt.setText("知识自测"); break;

default:

break;

WebView vv = (WebView)findViewById(R.id.webView1);

WebSettings settings = vv.getSettings();

settings.setPluginState(WebSettings.PluginState.ON);

3 软件测试

3.1 功能测试

主要以教员和学员的身份进入系统实施功能测试．测试人员对软件的课程教案、视频学习、课后阅读、知识自测和网络资源五个模块进行最终用户使用测试．测试结果表明，软件满足学员自主预习、复习业余党校课程知识的需求，达到了软件最初的设计要求．

3.2 性能测试

软件是以单机运行的，性能取决于所使用的手机设备的性能．测试所用手机参数如下：Android版本为4.4.2，处理器为四核1.3GHz，运行内存为1.00GB．在该手机设备上运行软件流畅，视频播放未出现卡顿现象．

4 结语

在该移动课件的实际使用中，学员们不仅对友好的界面和简便的操作给出了好评，还表示可以根据自身时间灵活安排自主预习、复习业余党校的课程知识，摆脱了死记硬背学知识的困境．另一方面，授课教师也发现该移动课件不仅对传统教学起到了良好的辅助作用，而且对学员自主学习的能动性起到了明显的调动作用，从而促使高校业余党校课程学习效果得到及时巩固，增强了党建工作的灵活性和实效性．