姚志龙

(陇东学院农林科技学院，甘肃庆阳745000)

参与式教学模式的实践思考

姚志龙

(陇东学院农林科技学院，甘肃庆阳745000)

在长期的高校课程教学和农村实用技术人才培训实践中，体会到参与式教学模式推广中存在着主体观念不清，组织者的传统教学习惯浓厚，传统文化影响深远，师生接受新型教学模式的综合素质有待提高，以及社会资源保障不足等问题；针对问题对参与式理念的培养及参与式教学模式的推广应用进行了有益的探索和思考。通过参与式教学实践，可培养学员的参与意识、主动意识和创新意识。

参与式；教学模式；教学实践

我国高校常用的教学方法主要有讲授、演示、实验、讨论、参观、练习等,上述方法各有其所长，其中应用最为广泛的是讲授法，但往往会演变成“满堂灌”，并不利于学生积极主动学习[1]。参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学员都享有平等参与和发展机会的学习模式[2]。其特点是所有参与者都主动思考、合作共赢、相互启发、自由平等。参与式教学倡导“以教师为主导，以学生为中心，以活动为形式，人人平等参与”的理念。参与式教学旨在改变学生被动学习的传统定位,发挥学生学习的主动性和积极性。它是一种可以培养集体荣誉感，增强民族自信心，建立自由民主思想的先进教学模式。高等学校应当大力提倡参与式教学,强化创新意识,为我国的社会经济发展培养更多具有创新意识和创新能力的创新型人才[3]。……