陈明伦

(河南大学外语学院， 河南 开封 475001)

《天佑孩童》中的自我成长之角色理论解读

陈明伦

(河南大学外语学院， 河南 开封 475001)

美国当代著名小说家托妮·莫里森在《天佑孩童》中讲述了一个名为布莱德的年轻黑人女性的自我成长之路。 布莱德背负着“黑人”角色和“孩子”角色， 她的自我完善过程也是她摆脱这两个角色的束缚、 创造新角色的过程。 莫里森通过描写布莱德从儿童时期的角色扮演， 到青少年时期的角色冲突， 再到最后角色创新的历程， 揭示出了她跨越黑白种族界限的人生观、 政治观， 以及她对童年创伤问题的关注——爱才是治疗创伤的良药。 关键词: 托妮·莫里森； 《天佑孩童》； 角色理论； 种族主义； 童年创伤

“角色”原指在戏剧或电影、 电视中， 演员扮演的剧中人物。 随着社会的发展， 人们意识到社会生活与舞台戏剧之间有许多共通之处——“社会生活也好比一个大舞台， 每个社会成员都在这个大舞台上演绎着各自的人生”[1]1， 所以从20世纪30年代起， 这一概念便被广泛应用于社会学与心理学的研究中。 最先在社会学中明确使用“角色”一词的美国文化人格学派的代表人物拉尔夫·林顿(Ralph Linton， 1893—1953)认为， 社会地位是权利和义务的一种直接的集合， 而角色则是体现着社会地位的动态方面， 即围绕社会地位产生的权利义务和行为规范、 行为模式， 是人们对于处在一定社会地位的人的行为期待。 马克思曾说： “人的本质并不是单个人所固有的抽象物……在其现实性上， 它是一切社会关系的总和。