徐道明，韩兴广，张丽丽，刘静，王磊，王尊，孙振双，郭海英

自20世纪80年代以来，我国康复医学得到快速发展，但我国现有的康复医学人才远远不够，在学生培养及实践考核方面尚有不足之处[1]。2008年，南京中医药大学成为全国较早开设康复治疗学专业的中医院校之一，近年来，在学生临床实习阶段又采取临床技能多站式考核法(Objective Structured Clinical Examination，OSCE)[2]，对我校康复治疗学专业学生临床实习阶段实践能力考核进行研究，效果满意，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2016年5月25日，我校2016年毕业的康复治疗专业学生31名，其中男12名，女19名，年龄在22～23岁，平均年龄(22.5±0.5)岁；临床带教教师15名，其中男9名，女6名，年龄在31～42岁，平均年龄(35.8±3.1)岁，共46名，均参与OSCE考试。

1.2 方法 OSCE考站分为2个长考站和4个短考站共6个实践技能综合考试，其中，长考站每站20分，短考站每站15分，每站由两名带教教师负责，总分为100分。考试的范围和内容以临床实习大纲为主，以面对面抽签选题的形式进行，重点考察毕业生对康复科常见病的评估、治疗方案的制定及包含中西医康复治疗技术的实践操作能力。长考站考核康复评定、中西医康复治疗操作技能。康复评定包括肌力、肌张力、关节活动度、平衡、协调功能、运动功能、ADL、吞咽/言语功能评定等。在中西医康复治疗操作技能中，中国传统康复治疗技术包括针灸操作、推拿操作、拔罐操作、太极拳、八段锦；西方现代康复治疗技术包括良姿位的摆放、肌力训练技术、关节松动训练、吞咽/言语治疗技术、Bobath技术、PNF技术等。……