程卫玲

摘 要 在我国现行的课改教育中，英语课堂教学与多媒体信息技术的有效结合已成为新型的授课方式。在传统的英语课堂教学中，教师往往局限于对教材的讲解，在这样的课堂环境氛围中，特别不利于学生在英语课堂中对知识点的落实。将多媒体技术的具体运用和英语课堂教学进行有效的整合，是推进课堂教育现代化的重要一部分，对进一步深化我国英语课堂教育的改革、落实英语课堂教学的实效性，培养学生在英语课堂的教学中学会自主的学习，让学生成为课堂教学的主体具有重要的作用。

关键词 多媒体教学 课堂环境氛围 实效性 教育现代化

中图分类号：G633.4 文献标识码：A

1多媒体对现代教学的重要作用

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件，当一个不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我体验，就不可能有对知识的兴趣。”当然对于学生而言兴趣不可能凭空的产生，这时候就需要英语教师在课堂教学中能够积极的给予引导，以便达到在课堂教学中激发学生自身的学习兴趣，帮助学生形成必要的课堂学习动机，是我们英语教学课堂能够成功的关键。那么怎样去引导学生进行兴趣教学，在以往传统的英语课堂教学中，因教学环境设施的限制往往教师只能凭借英语教材进行课堂教学，这样导致在课堂的实际教学中课堂氛围总是一种沉闷的感觉，不能够很好地调动学生学习的积极性。隨着科学技术快速发展的今天，课堂环境设施的不断齐全，信息技术在课堂教学中的具体运用完全的能够改变以往传统的英语课堂教学方式。在实际的多媒体课堂教学中因为它的运用能使课堂中的知识进行直观性的呈现给学生，我们在课堂中通过对知识内容的投影可以把实物、图片、标本和所需要的课堂模型等清晰地显示给课堂中的学生，立体地显示英语课本中的知识内容所描摹的课堂教学中的事物。这样，我们可以根据事物教学来引发学生对课堂学习的兴趣，使学生能够很好地融入于课堂教学中。但多媒体在实际的教学运用中只是课堂教学的辅助工具，教学在课堂中还需要必要的课堂引导。以此，给我们英语教师提出的要求则是，在课堂教学中我们要深研信息技术在英勇课堂中的运用，运用多媒体不断的进行课堂教学的探索，让它在实际的英语课堂中发挥更大的作用。

2英语课堂教学中如何加强信息技术的应用

2.1多媒体有利于改变传统的课堂教学方式

多媒体信息技术改变了以往传统的英语课堂的教学模式，改变了学生在以往课堂中传统的、固有思维的方式和自身的学习习惯，给英语课堂教学带来了前所未有的生机和活力。因为多媒体的使用让英语课堂中的知识内容能够变得直观，同时富有趣味性，可以增强学生在课堂教学中的感知力度，很好的提高了课堂教学中的实际教学效果 在多媒体的课堂教学活动中，通过对学生视觉、听觉和触觉的刺激，从而增强了学生在课堂学习中的真实感。这样的课堂内容信息更容易让学生接受，增强他们的课堂记忆力，以此达到他们提高英语课堂学习的效果。多媒体课堂中，英语教师将所要教授的书本内容知识事先将他们很好的编排于可见中。例如，在词汇教学中，在讲解一个单词时，还可以将同类的相关词语通过大量的实物图片在课堂教学中进行显示，并切在课件中配以词义和音标，这样在有限的课堂时间内可以给学生输入更广泛的课堂信息量，能够很好地达到扩充学生的词汇量的课堂效果。激发学生在课堂学习中的兴趣，调动他们的学习主动性。师生互动，达到活跃课堂的气氛，从而在课堂教学中达到提高教学质量和教学效果的课堂要求。

2.2课堂教学中利于多媒体构建良好的课堂教学结构

高效课堂教学的实际过程就是在教师对教材的理解中运用多媒体将教材中抽象的课本内容，将静态的书本知识为动态的知识进行呈现，让课堂教学从枯燥的课堂氛围变为生动充满活力的课堂教学。对课堂教学中的抽象思维，逻辑思维，语言表达等方面的不同影响课堂教学的障碍在计算机的作用下很好的化解，从而降低了课堂的学习难度，使课堂教学的重难点得以顺利突破，使课堂教学能够顺利的进行。例如：在课堂教学中讲授rise与raise的区别时，用多媒体计算机技术以动画的形式将其呈现给学生，学生只需很短的时间就可以完全掌握这两个单词的区别，早晨，太阳缓缓的升起（rise），草地上有一户人家，烟囱中炊烟袅袅升起（rise），门前不远处有一条发源于高山的小溪缓缓的流动（rise），溪边有一个男孩在举重（raise），小溪的对面妈妈在给小鸡喂食（rise），当每讲到一个句型时我就会点击一个画面，在画面中就会呈现出相应的单词与读音以及呈现其“rise与raise”的教学场景，在观看动画时，学生的思维情绪一下子活跃起来；然后，再课堂教学中利用连线配对的形式进行课堂问答，以便让他们掌握课堂的学习内容。

2.3利用多媒体延伸内容，加强对课堂知识的记忆

在实际的课堂教学中，多媒体相比以往让我们的课堂教学任务能够在短时间内完成。在此教学的基础中，我们更应充分地利用多媒体进行课堂教学中知识点延伸。如：相同词组间的不同用法；不同情况下词汇的具体性的使用等。这种课堂中的延伸，不止有利于学生的课堂学习，同时还有利于学生自身英语词汇量的增加。在课堂教学中，我们应充分发挥对媒体教学的优势，让抽象的知识变为便于学生理解的直观教学，让学生在直观的学习中能够很好地进行课堂知识的记忆，从而能够更好的落实课堂教学的实效性。

3总结

英语的课堂教学实践证明，在课堂教学中只有很好地利用多媒体进行辅助性教学，是搞好英语课堂教学的一条有效途径。它改变了以前传统的课堂教学方式，以此来调动学生在英语课堂学习中的自主性，在减轻学生课堂学习负担之时，能够有效的提高英语课堂教学的实效性，使学生在英语课堂的学习中突显出生动、活泼和有趣的学习行为。

参考文献

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