罗刚淮

◎卷首语

师生若只如初见

罗刚淮

假期漫长，临近开学居然有了隐约的思念，是那些活泼生动的脸庞，男生、女生，满满的全是可爱。才分别一个多月，他们竟然无端入梦，这让我很是吃了一惊。可是我分明为他们的顽皮生过气，分明为几个学生的教育成效不佳而沮丧过，分明在一两个月前还感叹“当教师真累”呀！

一个电话打乱了我的思绪：“老师，您在家吗？在做什么呢？”虽然没报名字，听声音就知道是班里那个说话最冲的愣小子。我逗他：“还没开学就想我了呀？”“是的，老师，呆在家无聊死了，还是在学校好，有老师同学一起玩。”“哦，你不是最烦学习的吗？老师催你作业你不是还发脾气吗？”“老师，我知道错了，新学期我保证按时完成作业！”一个被批评最多的家伙居然打电话来，说想我，想同学。师生相处，虽有抵牾，却无芥蒂，居然打来电话问候，这是始料未及的。

说起师生相处，开学的场景最醉人。学生看见老师，突然就丢下爹妈，冲上来甜甜地一声问候“老师好”，乖巧地来一个“投怀送抱”，任你有再多的尊严权威，顷刻间全被瓦解融化。师生原本是路人，因学校而相遇。相遇是美好的，学生充满向往，家长满怀期待，教师则出自本性，热爱这些蓬勃生动的生命。彼此有共同的目标，形成一个关爱、担责、向上的共同体。

然而好景不长，开学一个月或许是学习氛围最浓、教学效果最好的一段时光。一个月之后，师生间往往就有了些许不和谐。比如我，看到那个淘气包再次犯错，就忍不住严厉批评；听到某个懒虫作业没做，顿时就火冒三丈；看到某活跃分子违纪为班级扣分，便大发雷霆；甚至看连续辅导了十多天的学生竟然在单元检测时毫无进步，突然就产生了无力感……师生初见的美好因为天天相见，少了一些浓烈和甜蜜，如同天天相处的家人，但彼此的珍惜仍在。毕竟我们相处的目的不只是相处，而是出于关爱，为了成长。回想假期学生的问候，正是平日教育严慈相济的结果。因为爱而严格，因为严格而愈显责任，学生反倒愈加爱戴。以此观来，每学期开学师生初见的美好其实都是平时爱的积累。古人云“亲其师，信其道”，倘若换种思维看，学生正因为“信其道”才“亲其师”，师生相处，竟有如此丰富的辩证意味。

师生相遇，于万千人中建立缘分，相识相伴，这实在是件美好的事情。倘若都能在功利的生活中稍稍放开一点心怀，彼此欣赏，彼此友善——做教师的，教善勿太高，责恶勿太严；做学生的，多些勤学，少些懒散——师生互敬，其乐融融，该是多么美好而值得珍视的人生体验。而其中，教师占据主导，因此更需修习心志。倘若教师都能养性如此，则师生若只如初见，校园春风浩荡，桃李芬芳，美好常在，这才是学校应有的风景。

（作者单位：江苏省南京市南师附中江宁分校）

（责任编辑：李阳）