雷光锦

摘 要：现代信息技术的发展离不开互联网技术的发展，人们获取各种信息的途径越来越多，也越来越方便。高中物理和现代信息技术的结合让高中物理知识更加丰富多彩，从而提高学生对高中物理知识的喜爱，能够主动地去学习高中物理知识。现代信息技术让高中物理知识拓展得更宽，学生可以掌握更多的知识。本文作者结合多年来的工作经验，对信息技术在高中物理教学课堂的应用进行了研究，具有重要的参考意义。

关键词：信息技术；高中；物理课程；整合；有效性

一、现代信息技术的发展和应用

（一）现代信息技术的发展

现代信息技术随着社会科学文化的进步也不断地提升，在生活中的应用越来越多。信息技术从生活的方方面面便利了人们的生活，人们的生活质量不断地提升，工作学习变得更加容易。如今手机互联网已经完全渗入人们的生活中，让生活更加丰富多彩。此外，现代信息技术也慢慢加入到政府部门的工作中和各种商业机构，在一些工农业上的应用和军事国防的应用也不断增加，让无数的人们享受了它的便利。我们可以通过电视、互联网、手机等了解各种信息资源，信息分享更加迅速。

（二）现代信息技术的应用

1.电子信息技术在医疗行业的应用

现代信息技术与很多行业都进行了联合，如电子信息技术在医疗行业就做出了很大贡献，传统方式的病历都是纸质版的不利于保存，更不方便查询，浪费工作时间，降低工作效率。而电子信息技术的应用则方便了病人看病，减少了医生的工作量，提高了医生的工作效率。病历由纸质版改为电子版，查询检索变得简单易行，同时病人挂号、看病、付账、拿药都实现了一卡通，根本不用医生手写，全部都用电子信息储存，既保证了信息的严密性，又保证了信息的安全性，为病人的康复提供了很大帮助。电子病历包含了一切医生所需要的信息，极大方便了医生的工作，提高了工作效率。

2.电子信息技术在国防中的应用

在我国的国防安全中，电子信息技术也扮演着重要角色，其中在雷达的应用上作用就非常大，完全凭靠电子信息技术为人们提供各种各样丰富的信息，通过无线电波传播和反射原理对目标的具体方位进行测量，方便了在国防中对目标信息的收集和探测。雷达利用现代信息技术收集了大量有益信息，促进了高科技技术在各行各业的应用。雷达让战争交战双方能够更好地查探敌情，尽管在短距离内看不到敌人，却能够进行准确的战斗和攻击。这就是利用雷达让战争距离拉大也能进行。雷达除了在战争中应用外，还在各种测量行业中应用，比如在对地形的测量中，对天气气候检测中，航空航海方面。现在随着雷达技术的不断创新，能够更准确地为人类提供各种需要的信息，方便了工作的进行，一定程度上促进了社会的发展，保障了社会经济效益。

二、高中物理和现代信息技术结合的优势

（一）高中物理和现代信息技术的结合帮助学生提升学习兴趣

在高中，物理教学是一门比较枯燥的学科，同时有的知识点也比较抽象，不容易被学生所理解，因此很多同学不能掌握其物理知识，进而越来越厌恶对高中物理的学习。而现代信息技术则改变了高中物理教学中这个弊端，不但提升了物理教学课堂质量，让物理教学更加生动活泼，知识也更加形象易懂，便于学生吸收和理解，这样就不断提升了高中生对高中物理的学习兴趣，进而引发自主学习兴趣。信息技术在高中物理课堂中的应用让物理教学更轻松，多媒体可以通过图片、声音、影像为学生传达物理知识，让学生对物理课堂产生深深的喜爱，进而不断提升高中生对高中物理的学习兴趣。

（二）让高中生的学习能力大幅度提升

通过现代信息技术和高中物理教学的结合，物理教师的讲课方式也更多，减轻了传统方式需要每节课都要写板书的教学任务。通过利用office工具制造独属于自己讲课方式的课件，老师将课本知识和课外知识还有习题内容巧妙地结合到一个课件中，方便了课堂教学的进行，让教课效率大幅度提升，同时学生对物理知识的掌握也更加全面。学生在课堂上可以学到更多的高中物理知识和课外知识，因为是在老师对高中物理知识进行整合的基础上进行学习，可以说是站在巨人的肩膀上进行学习，因此能够更快进步，学习效率也有很大提升。这种新形势的教学让学生对高中物理学习的兴趣更高，同时改进了传统方式的不足，让高中物理课堂更加充满生机。

高中物理知识虽然抽象难懂，但是由于现代信息技术的应用让物理学习变得更加轻松。物理知识通过学生参与实验可以不断提升学习能力，虽然学生有机会去参加物理的实验课教学，但是机会和课程是有限的。当学生参与实验教学中时学习效率就不断提升。而信息技术则解决了这个问题，它通过网络多媒体的应用，让学生能够在一种虚拟的环境中學习物理实验知识，因此有更多的时间和经历来提升学习能力。

三、结语

高中物理教学和现代信息技术的结合方便了物理知识的教授和学习，让物理课堂的教学质量和效率不断提升；同时学生的学习能力和学习效率也有很大提升，学习主动性不断被激发，课堂气氛越来越活跃。通过信息技术的应用，学校可以培养更多对物理知识感兴趣的优秀学生，信息技术方便了高中物理及其他学科的传播学习，让学生通过多种途径汲取更多知识，将来为社会做出更多的贡献。

参考文献：

[1]走进新课程丛书编委会.普通高中物理课程标准解读（实验）[M].武汉：湖北教育出版社，2004.