【摘 要】认可与赞赏，总会让我们遇见更好的自己。学生时代，作为学生的我在教师的认可中，激发了自己的潜能，遇见了更好的自己；教学时光，作为教师的我在唤醒学生，帮助他们遇见更好的自己；管理时段，我在助推教师，催生他们遇见更好的自己。我将自己的潜能尽情地发挥出来，与学生和教师同生共长。

【关键词】激发潜能；语文天地；课题研究；同生共长

【中图分类号】G456 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）02-0070-03

【作者简介】顾菠，江苏省常州市新北区国英小学（江苏常州，213022）校长，高级教师。

在认可中，老师让我遇见更好的自己

“小波（曾用名顾小波），你来叫‘立正”。二年级的解老师对着全班同学说。“天啊，这可是班长的‘活呀！我是谁？我怎可有此礼遇？难道是新调来的老师弄错了？”诚惶诚恐的我无法按捺内心的激动，第一次叫“敬礼”时额头叩响桌面的场景，如今仍然历历在目。后来，我专注读书，从那一年起，我家墙上就有了“三好学生”奖状的专用阵地。四年级，解老师又成了我的老师，他让我当“小老师”带徒弟，我像模像样做起了“小先生”，常得到老师的赞扬，于是在幼小的心田里播下了当老师的种子。亲爱的读者，您可曾知道，年幼的我曾因合不上外婆的数数节拍，跟不上幼儿园教师和小朋友的节奏，从而被家人视为“弱智”。今天我竟有这样的学习前程，我不曾想到，家人也不曾想到。

带着点燃的求知欲，小学毕业的我竟然在一天内自学了初一的《代数》，缠着同村的学姐教完26个英文字母，开始咿呀学习第二语言。……