周春华，李 蓓，唐 文，胡端敏，程桂莲，唐 军，李柳炳，王少峰

1.江苏省苏州市苏州大学附属第二医院消化科，江苏苏州215004;2.江苏省苏州市苏州大学第二临床医学院教学办公室;3.江苏省苏州市苏州大学附属第二医院骨科

基于PACS以PBL为核心的CBL在临床医学专业型硕士研究生培养中的实践
——以“恶性腹腔积液”病例为例

周春华1，李 蓓2，唐 文1，胡端敏1，程桂莲1，唐 军2，李柳炳3，王少峰1

1.江苏省苏州市苏州大学附属第二医院消化科，江苏苏州215004;2.江苏省苏州市苏州大学第二临床医学院教学办公室;3.江苏省苏州市苏州大学附属第二医院骨科

临床诊疗、科研思维训练在临床医学专业硕士研究生的培养中具有重要地位。基于PCAS以PBL为核心的CBL能够将临床诊疗和临床科研思维训练有机结合，可以作为消化系统疾病临床教学非常有效的方法，进一步提高临床医学专业硕士研究生的学习兴趣，增强学生主动获取知识、善于提出临床问题并且解决问题的能力，为培养高素质临床医学专业人才进行了有益的尝试与探索。

临床教学;PBL;CBL;PACS

消化系统疾病及消化内镜领域知识进展迅猛，临床上对某一疾病的诊疗往往涉及到多学科的协作，需要有扎实的专业知识，对于临床上遇到的问题、困惑，临床医师需要及时查找文献，研究新的技术、方法，进而分析、解决临床问题。临床医学专业硕士培养目标是培养高级医学人才，其与住院医师规范化培训最大的不同之处在于，研究生在接受系统的临床技能训练同时还必须接受严格的临床科研训练［1］。……