胡霞

（合肥职业技术学院，安徽 巢湖 238000）

生理学实验课教学方法的研究探讨

胡霞

（合肥职业技术学院，安徽 巢湖 238000）

生理学是一门重要的医学基础课程，生理学实验课在生理学教学中占有重要地位，其教学方法关系到教学的实效性。从生理学学科特点出发，通过查阅相关文献资料，简要综述生理学实验课的教学方法并提出建议。

生理学；实验课；教学方法

生理学是生物科学的一个主要分支，是研究人体正常生命活动规律的科学，它既是一门理论性的学科，也是一门实验性很强的学科。通过实验课不但提高了学生的综合素养，更是对生理学的基本理论知识进行了验证。实验课是生理学教学过程中的重要组成部分，具有不可替代的作用[1]。

生理学实验课传统的教学模式是教师先讲解，然后学生机械被动地进行实验操作。单一的传统教学模式已不能适应现代医学教育发展的需要，新的实验教学方法通过实验课加强学生对生理学基本理论知识的掌握，培养学生发现问题、分析并解决问题的能力，从而使相关的理论知识能够融会贯通。针对近几年生理学实验课教学方法的研究，本文做如下综述。

1 PBL教学法

PBL（Problem-Based Learning）教学是以问题为导向的教学方法，最早创始于加拿大的McMaster大学，是以问题为中心，在教师的整体调控下，侧重于学生积极参与。为了使学生能深入理解问题，它采用分组讨论的方式，使每名小组成员的学习积极性得以充分调动[2]。……