广西南宁市民族东小学 赵奇玉

一、给学生一个空间，让他们自己朝前走

1.学生主体自主活动缺乏；

2.良好的课堂气氛缺乏。

我的策略是：“故意出错”，是指在教师的指导下，学生成为学习的主体，在学习的过程中发现教师的错误，并且主动进行纠正，使学习效果更好，同时使他们在学习过程中产生快乐感。

二、给学生一个条件，让他们自己去锻炼

（一）学生是具有独立自主性的主体

学生在体育教学中的一切活动不能由别人代替，教师在教学中要让学生学会独立思考、自主练习，而不是告诉学生该做什么、怎么做，要使学生能在教学中感觉到必须对所学的内容做出选择和判断。

我的策略是：在《快速跑》教学中，针对教学重点与难点。我在摆臂这一课堂中设置了几个问题：a在快速跑中是摆臂快好，还是摆臂大好；b是不是尽量快和大幅度摆臂就一定跑得快？学生对问题进行讨论、探究后，根据自己的想法再投入于课堂学习，结果课后学生的反映很好。学生主体地位一旦得以实现，学生掌握技能的热情会得到充分的调动。

（二）学生是具有主观能动性的主体

在教学中如果学生能主动配合教学，积极参与教学过程，这会使得课堂教学更有实效性。所以，体育教师若能让教学过程成为“教师启发诱导——学生积极参与学习和自我教育”的过程，那么，学生便会在体育教学中“真正享受自由”。

我的策略是：尽情快乐5分钟，就是当没有学生敢于第一个站起来完成动作时，不要严肃地批评或者是点将出马，而是降低难度、适当变换方式将练习继续下去，以缓和课堂冷场的气氛，提高学生的自信心，等待他们紧张情绪缓解后再进行正式练习。……