广西百色市东笋小学 赵 军

小学生作文的指导训练，练习是语文教育的重要组成部分。小学语文教学大纲明确规定：作文教学既要培养学生组词造句、布局谋篇的能力，又要培养学生观摩事物的能力，这两种能力必须从低年级注意培养。因此，重视加强作文基本功的早期训练，指导全程的提高。早期就是从一年级抓起，分年级分阶段进行具体训练。

一是初期开始重视引导培养小学生作文造句的趣味性心情：明确写作文的开始就是用笔来说话，写出自己一句话表达自己高兴的心思过程；随着年级的进程，不断增强学生写作文的兴趣、围绕各年级段学生的思维，指导训练写好作文，让学生脑海中逐步有一条清晰的作文思路，明白清新的语言写出自己熟悉的事情和真实的思想感情，写出自己绕有情趣的作文场面情节的故事，这一过程应该贯穿于小学阶段值得应用的作文教学指导的方法，重视指导就会有好的效应效果。

二是重视指导激发学生有了写作兴趣感后，重视指导学生兴趣的开阔性、多向性、引导学生在日常生活学习中养成良好的品质，健康审美的情趣，引导学生接受社会主义思想品德教育和科学思想教育的启蒙教育。促进学生个性的和谐发展，为写好作文打下思想基础。促进学生各年级阶段学习练习写作文的自觉性、主动性，坚持性越强、就越感兴趣，越写越好。同时，在教学中重视为学生提供成才的机会，如开展优秀作文展、好作文演讲、专栏之窗活动等，使好的作文或想写出好的作文的进步学生都有愿望成功的机会，都能尝到成功的喜悦。……