广东省茂名市第十七中学东校区 黄惠英

本文背景：

高三（32）班是一个普通班，学生成绩非常差，根据去年的高考划线大专上线人数是：8个，有四十多个学生没有到达划线分数，由于我去年也是留任高三，所以并不是从高一高二跟上来的，对学生的情况不是十分了解，但是从8月份补课开始的第一周，我发现本班存在非常大的问题，上课讲话、上课的第一个早读迟到3人，第二次迟到5人，第三次迟到13人，上课不认真听课等等。在这样的背景下，如何提升班级班风呢？我制定了以下方法：

一、帮助学生改正不良习惯，完成班级目标

《重新认识你自己》是克里希那穆提在2004年群言出版社出版的图书，这本书内容是：人的高明往往不在于天赋，而在于懂得自我省察：人的成功往往不在于技巧。而在于及时的自我把握。当你知道迷惑时，并不可悲：当你不知道迷惑时，才是最可悲的。所以我们要正确认识自己的不足，改进自己的不良习惯，而你的习惯决定你的未来，而你永远不知道，你的习惯会让你错过什么。我希望能帮助学生改进不良习惯，让学生重新认识自己。

（一）制定班级目标，树立奋斗目标

孔子的名言“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，无所得矣。” 根据我们班进班的成绩与情况，制定以下目标：

1.每周迟到人数从每周的十多个减少到每周3个左右。

2.学生在高二时不搞卫生，不整理书桌的情况，在高三要保证每一位值日生每次都认认真真完成，为班集体提供良好的学习环境。

3.在高二时上课讲话、睡觉、玩手机等情况要大大改善，上课杜绝讲话、玩手机等违反纪律的行为。

4.每一位学生树立自己高考的目标，并从以前懒散不学习到现在为目标努力。

5.争取每一次模拟考试上大专线的人数增多1个，到高考争取上大专线人数到达20人。

（二）制定班规，帮助学生改变不良习惯

没有规则不成方圆”，任何的管理都需要要有统一的标准来限制人的行为，根据我的班级目标，我制定以下的班规（百分制），以一周为时间单位统计一次，并根据得分情况制定惩罚、奖励制度。例如我对纪律所制定的班规：

（1）迟到

①早读迟到：早晨每一次迟到扣2分，并在教室走廊站立。早自习迟到三次以上者，与家长进行沟通谈话，学生做出检讨，保证下次不再迟到。

②上午、下午、晚自习：预备铃前必须到教室，预备铃之后上课之前到教室的，在教室外自觉站立，直到打上课铃方可进入。扣分标准与早读相同。

（2）旷课

每一次旷课扣5分，凡旷课3次以上家长必须过来学校配合教育，学生做出检讨，累计到学校规定的节数按学校规定处理。

（三）建立优秀班干队伍，监督班规实施

作为班级的组织者和管理者，班主任不可能对所有工作都做得事无巨细，而且这样无论从时间和精力上都不可能做得到，班主任的管理也有空白地带，这就需要班干部的协助，以弥补班级管理上的薄弱之处。因此抓好班干部队伍建设对良好班风、学风的形成以及对班规的实施有着至关重要的作用。

二、帮助学生改正不良思想，树立正确人生观

学生的不良习惯是由于不正确的思想认识所导致的，为了帮助学生改正不良思想，我有以下做法：

（一）和学生进行谈话，端正思想认识

对于凡是有一次违反纪律的同学，我都找他们进行谈话，并为他们制定高考目标，有一部分同学通过谈话，都能端正思想认识，以后都能遵守纪律，但是有一部分同学因为长期思想散漫，不思进取，还是屡次不改，对于这部分同学，我都做了思想跟踪教育考察表，凡是每次犯错，在进行谈话之后，让学生在考察表中写下犯错的原因和改正的信念，在下一次犯错谈话时，让学生看看他之前所犯过的错和写过的话语，学生会有种羞愧之心，从而认识到自己的错误。

（二）歌唱歌曲，观看视频

为了鼓励同学们保持能够保持改进了的良好习惯，并且能认真学习，我在每周的班会课利用多媒体手段给学生播放一些励志的歌曲和让人奋进的视频，例如：从头再来、飞得更高的歌曲，感动中国十大人物和学校一些励志的视频，学生通过歌唱励志歌曲，观看奋进的视频可以提高学生想要改变的决心，激励学生保持良好习惯，端正思想态度，做一个满身正气的人。

（三）制定班容班貌

班容班貌布景是每个班主任的重要工作之一，怎样做到“让墙壁说话”，这是班主任在班容班貌布置时追求的目标。体现一个班级的文化内涵与精神的班容班貌就是学生朝夕置身其间的环境。良好的班容班貌会带给学生一种积极向上的精神风貌，一种温馨和谐的大家庭的亲和力、凝聚力。

三、树立远大理想

在每一次模拟考试后召开家长会的主题下，我们通过“对自己说出大学梦”树立远大理想：模拟考试是学生高考前的每一次最重要的实战演习，它的试题难度，试卷梯度，比例以及题型，试卷结构，考试时间等都是按照高考要求安排，应当说，模拟考试是对学生的一次重要检测。考试的成绩也可以大体反应出你在全区同学中的排名位置，基本作为下来填报志愿的指引。所以通过一模考试大致了解自己到达的层次，制定心目中的理想大学，用录音的形式记录下来，保存在班上的电脑里，每次班会课都可以播放一些录音记录让学生铭记自己曾经的誓言，也可以播放给家长们听，让家长明白自己的小孩也为青春许诺过、奋斗过。

班风是一种无形的教育力量，优良班风的形成是建设良好班集体的重要标志，而学生良好的行为习惯则是衡量一个班级班风最主要标准。要维护班级的良好风气，形成班集体的正确舆论，作为高三的班主任，在管理学生的过程中，应该特别注重班级的整体形象，抓好班风建设，对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观。培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起。