青海省西宁市北大街小学 姜 英

数学是抽象性和概括性高度统一的学科，对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解，甚至望而却步。时间久了就会导致学习热情逐步衰减，数学学习成为他们的负担。曾有人做过调查，中、小学生中大约有70%左右的学生对数学缺乏兴趣，严重的甚至厌恶数学，排斥数学。在实践中，老师们不断进行局部的尝试，有的用新颖有趣的教法诱发学习兴趣，有的用数学本身的内在力量唤起学习兴趣，有的则用学习的成功感增添学习兴趣……笔者认为，在提倡“重新构建学习”“重建课程生活”的时代，来自教师个人的努力和尝试实在是杯水车薪。 因此，作为小学数学教师，我们应该尽可能地组织一些游戏性活动，把数学知识“包装”起来，或创造数学情境把数学知识“串联”“并联”起来，为学生创造一个非常自由的、宽松的、生动活泼的学习环境，使枯燥的数学知识更加趣味化，实践化，用数学活动点燃学生学习数学的兴趣。

北大街小学近年来确立了“给孩子一个喜欢学校的理由”的办学理念。为了给学生一个喜欢数学的理由，北大街小学4月份开展了为期2周的、以“数学+探究=智慧+快乐”为主题的第一届趣味数学节。这种长时段、分年级、阶段化的系列数学活动，为全体学生展示自身的聪明智慧提供了平台，感受到数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生充分体验到“学数学，受益终身；用数学，无处不在；玩数学，其乐无穷”。

数学节具体活动如下：

第一阶段：数学趣味活动。

一、二年级开展了以书写为主的数字书写小达人活动，让孩子们通过书写体会数字的美；三年级进行趣味钟面制作，充分动手动脑，不拘一格；四年级则开展数学想象画创作，用画笔将心中的抽象数学展示出来；五、六年级就以感受数学文化为主，制作数学手抄报。各年级的作品，在班级进行初选，每班选出5幅优秀作品上交级部，共20幅，最后级部再聘请专业美术教师，在全年级评出了一、二等奖。

第二阶段：数学游戏类。

一、二年级是七巧板拼图比赛，要求两人合作完成整幅作品，完成时间短的获胜，合作与竞争缺一不可；三年级制作马蒂斯剪纸贴画，既考验学生动手操作的能力，还要有颜色搭配、构图的美术功底；四年级记忆力大比拼，类似于最强大脑的比赛，考验的是学生的短时记忆力；五年级计算24点游戏，需要学生灵活应用四则运算，口算能力更是要过关；六年级魔方小达人比赛，不仅比试操作速度，还非常考验心理承受能力。这一阶段的活动，虽说是游戏，但老师们的操作很规范。各年级先在各班进行初赛，每班选出4名优秀选手，然后参加级部的决赛，最终评出一二三等奖获得者。学习和游戏是儿童生活的两大主题。瑞士教育家皮亚杰说过：游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地带。我们应该重视游戏在儿童生活中的作用，一方面，游戏是儿童最初的学习方式；另一方面，学习离不开游戏，游戏的色彩使课堂教学活泼有趣，激发学生的学习积极性。

第三阶段：数学比赛类，“百题无错计算小达人”。

口算要在短时间内完成所有步骤，得出正确的结果，是一种很高级的心理活动，是“有价值的数学”，也是“必需的数学”。因此，各年级教师结合本年级的计算教学进行口算小达人的比赛，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣。

数学结束后，学生们三五做伴，围在年级小达人榜前寻找自己的名字，金灿灿的奖状在数学老师们手中熠熠生辉，师生都有收获，大家参与活动的兴趣都被调动起来了。首先，数学节的活动不同于数学课，老师们放慢教学进度，舍得投入时间和精力让每一个孩子去动手做，去动脑想，去用心表达。比如，七巧板拼图、马蒂斯剪纸贴画、制作钟面要在课堂中花时间做；24点游戏、魔方比赛要在课堂上进行比赛选拔；数学想象画、数学文化手少报又为爱写爱画的孩子们提供了展示才能的平台。一系列活动，符合学生的身心发展规律，让数学学习真正成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，学生学习兴趣盎然，学得有趣，学得主动。 其次，是教师的凝聚力、团队合作精神被激发出来了。在数学节活动中，活动分年级、有阶段，教师个人单打独斗是完不成的，场地、学生、时间、学具、计划、总结等各个环节需要各年级级部主任牵头，大家明确分工，合作完成。数学节活动让每个数学老师都成为中心，唤醒了每个人为学生活动服务的内动力，众人思考，集体参与，倾听、思考、对话、合作的组织自然形成。 最后，长时段、分年级、阶段化的系列活动，给孩子们提供了不同的机会来展示自己的长处，让更多的学生有机会参与到学习中来。在这次数学节上，有近350位同学获得各类“小达人”的称号，孩子们围着达人榜乐不可支。各种不同水平、不同特长的学生在数学活动中获得成功的喜悦，满足感油然而生，进一步增添了对数学知识的学习兴趣。

托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣”。在北小，以学生喜欢学习、喜欢老师、喜欢学校为宗旨，学校组织了丰富多彩、形式多样的活动：如诵读比赛、千人硬笔书法比赛、北小好声音、北小舞林大会、北小曲苑杂谈、疯狂读书节、六一童话节、六一美食节、元旦大礼包等各类活动，极大地调动了孩子们参与的积极性，既为点燃学生的兴趣添了把柴，又提升了学生的综合素质。