童 藤

（湖北经济学院 金融学院，湖北 武汉 430205）

“慕课”视域下的金融学教学改革路径选择

童 藤

（湖北经济学院 金融学院，湖北 武汉 430205）

党的十八大提出，要在2020年实现教育的现代化，而教育的现代化要求在教学理念与方法上都适应时代的需要，“慕课”正是在此背景下应运而生，将当代教育推向了一个全新的时代。从“慕课”视域出发，研究其与金融学专业结合发展的创新模式，探索“互联网”+背景下金融学专业教学改革的优化路径。

慕课；金融教学改革；在线开放课程

一、“慕课”引入到金融学教学的必要性

慕课（MOOC），又称为“大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）”，是一种在线课程学习模式。大量研究文献表明，传统的课堂教学模式存在着许多不足，但在很多方面可以与慕课互补。因此，将慕课与传统金融学课堂教学有机结合起来，取其精华去其糟粕，成为金融学教学改革的新趋势，具有理论上的可行性与实践上的必然性。

（一）探索金融学专业教学模式的创新发展

提升教学质量，推进金融学教学改革，是各高等院校面临的重要课题。金融学与社会经济生活息息相关，具有较强的实用性、技术性和技能性。在以“课堂为主”的教学方式中，学生在学习兴趣的提升、资源的共享、视野的开阔上都有待进一步提升。“慕课”的出现，为解决这些问题提供了可能。“慕课”在形式和内容上精心设计，呈现出多样性和个性特色化；在视频制作上，生动形象，内容丰富；在授课形式上，便捷多样，充分满足学生个性化需求。……