张同瑞，程 欣，王少华

(山东工商学院公共管理学院， 山东烟台264005)

新时期“95后”大学新生适应教育问题研究

张同瑞，程 欣，王少华

(山东工商学院公共管理学院， 山东烟台264005)

“95后”学生已经成为高校学生的主体，由于“95后”成长的特殊背景和环境，“95后”新生进入大学后在学习、生活、心理和人际交往等方面出现了一系列新的适应性问题；在充分了解“95后”新生时代特征及其思想心理特征的基础上，结合高校学生工作实际，全面分析了“95后”新生的一系列适应性问题，并有针对性的提出对策，为新生尽快适应大学生活，全面健康成长成才奠定良好基础。

“95后”新生； 适应性； 教育

“95后”已经成为高校学生的主体，据统计“95后”群体在全国约有一亿人。由于“95后”成长在文化开放多元、网络发达的信息时代，加之其处于集万千宠爱于一身的家庭成长环境，他们的思想、行为、心理等方面具有独特之处。2016年12月，全国高校思想政治工作会议上习近平总书记发表重要讲话，对高校教育工作进行指导。当日，习近平总书记首次点评“95后”大学生：现在高校学生大多是“95后”，他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。对当代高校学生，党和人民充分信任、寄予厚望。从习近平总书记的点评中，可以看出国家高度重视高等教育的发展，对“95后”充满殷切的希望。

大学入学阶段是新生的适应期，“95 后”新生由于其特殊的成长环境，适应性问题更加突出，不仅影响他们在大学阶段的学习和生活，更直接影响其今后的成长与成才。……