广东省东莞市长安镇新安社区第二幼儿园 陈抗抗

科学实验室是培养幼儿对科学的兴趣和探索精神的广阔天地，是一个再现生活中科学的活动场所。而环境创设和材料是幼儿开展科学活动的重要条件和物质支柱。只有合理充分利用环境资源和设备材料，组织生动的活动形式才能激起幼儿好奇、轻松、愉快、主动地参与有趣的科学探索活动。那么我们身为教育者应怎样做好环境创设和管理呢？

一、创设具有科学性、趣味性与科学教育相适应的科学室

环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用，任何一种教育教学任务的贯落实都是以受教育者的身心发展和接受能力的可能性为前提，所以创设一个以科学为主的教育环境，应根据幼儿年龄特点和以科学为主的条件下而设立。由于科学室是研究科学活动的基地，因此，里面的教学材料较丰富，品种也繁多。那么我们如何布置好科学室和做好科学室的管理工作将直接影响到教学效果。假设我们没有按幼儿的年龄特点，只按种类来放，将会出现幼儿在材料选择上无从下手，浪费教育活动时间，分散幼儿的注意力；此外，单从趣味性来摆放，只吸引幼儿的注意力，又忽视了各种材料的应用，忽略了实际操作性，针对以上一些不足，我作了以下些尝试：首先，我们应考虑幼儿年龄小，注意力容易分散，那么在材料摆放做到科学性、趣味性来摆放和管理。

（一）把材料按种类分区

①标本模型：昆虫类、哺乳动物类、鸟类、金属类、塑料类、木器类等归一大类。……