关于写作教学，叶圣陶先生曾经说过：“教作文要教在思路上。”的确如此，作文的写作过程虽然不像解数学习题一样有明确的步骤，但也是有章可循的。在创新写作教学中，我们可以用“旧瓶”装上“创新酒”，即借鉴传统的作文教学的方法，从“审题、立意、选材、组材、语言”五方面分别指导学生，奏响创新作文“五步曲”。

一、明要求：审清题意，扣题写作

“审题不误写作功。”写好作文的第一步是明确作文要求，审清题意。我们可以指导学生从以下几方面做起：

（一）认真读题，不因忽视而偏向

要认真读懂题目要求，决不能轻易放过其中的若干限制。如近几年较为流行的话题作文，一般都有“导语”和“要求”两部分。导语中常有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求，不少同学只重视狭义的题目或话题，忽视导语的限制，写的文章既不是叙述自身经历，又没有用自己的生活经历作为事例，也没有写出个人见解，从而偏离题意。

（二）读懂题目的真正含义，不因误解而离题

审题时，既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要吃透重点词，又要明确词与词之间的关系；既要抓本意，又要明确引申义。如从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出“颂扬”之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，等等。这样扣住比喻义来写，更合乎命题者的意图。读懂题目的含义还要注意题目中包含的感情色彩。如“借口——弱者的托辞”一题的“借口”是消极的、贬义的，如果你的文章为某种借口开脱，甚至赞扬，那么就偏离了题意。

（三）扣题写作，不因随意而脱轨

要让自己的文章切合题意，写作者必须始终有“扣題写作”的意识，并从“扣住话题来拟题、开门见山直扣题、穿插文中巧切题、锁定题目作结尾”等方面落实扣题。

二、定基调：立意出众，拟题新颖

（一）作文要想夺魁，必须有美的思想和内涵

“立意”就是为文章树立灵魂。学生在审清题意、明确要求后，就应通过独立性、创造性的思考，努力确立一个正确、集中、深刻、新颖的主题思想。怎样让立意出众呢？即通过小事情、小场景、小角度来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题。如《月夜情思》，我们可以将中秋月圆与人们生活中的团圆类比，形成“月圆——家圆——国圆”的思路。这样，就使普通的月圆现象有了新意，有了深刻的灵魂。即透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样思维有了深度，就避免了立意肤浅的不足。

（二）挑战旧论

对传统观念和社会定论大胆说“不”，旨在从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来。这种立意方法，通常被形象地称作“反弹琵琶”。比如，对不顾自己重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应该善待自己的思想；对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评，表达扶贫还是要扶根本的看法，等等。这些表达了与传统观念全然不同的主题思想，让人耳目一新。需提醒的是：反弹琵琶的立意，必须服从社会公认的真善美标准，遵从国家的法律法规精神，符合客观实际，确保有理。

如果需自拟题目，那么根据立意拟一个新颖的标题也很重要。标题是文章的眼睛，好的标题能起到先声夺人的效果。我们可以运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，或者化用名言名句、俗语歌词等来拟题。如以《感受生活》为题，有的就拟题为《生活不相信眼泪》《生活，要说读透不容易》《我对这段生活说“不”》《说不尽生活中的“奶酪”》等。这些标题极富时代气息，是《暑假生活》《幸福的生活》等标题不能比拟的。

三、找素材：选择材料，恰当取舍

有了明确的主旨和题目，下一步的工作就是选择材料——材料相当于文章的“躯体”，决定着文章的质量。作文的选材应该力求新颖，尽可能做到“人无我有，人有我特”。怎样才能做到选材新而不俗呢？

（一）新在独具慧眼

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要善于观察，你一定会发现与众不同的题材。如《爱在深秋》一文，很多选材是“秋天景色如何迷人”，“秋天硕果如何喜人”，“秋天收获如何醉人”等，有个同学却这样选材——

秋季的一天，妈妈、爸爸、行动不便的爷爷和奶奶，结伴去参加选举投票。作者从中感受到改革春风吹来的民主空气，认为这是最值得讴歌、值得“爱”的深秋。这篇文章充满了时代气息，妙不可言。

（二）新在独具匠心

例如以《对手》为题，有人就摒弃一般的与某人竞争的题材，把虚荣当成对手，写自己战胜虚荣的过程。这样的选材自会让阅读者眼前一亮，耳目一新。

（三）新在巧妙运用

对于一些旧材料，我们可以经过处理，再次利用：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新……只要我们认真思考，就能做到常用常新，达到“旧瓶装新酒”的效果。

当我们手中的材料较多时，一定要注意取舍，留下那些新颖独特的、最能表现主旨的材料，那些普通的、类似的、与主旨关系不大的材料，就应大胆舍去。

四、巧安排：组织材料，巧妙布局

确定了写作的材料，接下来就应采用一定的结构将材料组织在一起，也就是我们所说的“布局谋篇”。结构相当于文章的骨架，对文章的成败优劣也起着重要作用。常用的结构有：

（一）凤头猪肚豹尾式

这是文章常用的结构之一。文章开头写出亮点，使读者眼前一亮，爱不释手；中间内容充实，描绘细致；结尾有力，给人留下“余香满口、回味无穷”的感觉。这样的文章主旨突出、详略得当。

（二）标题式

即在文章的主体部分，用几个总结性的词或短语，也可以是短句或诗句作为每部分的小标题来结构全文。它从表面看是“个体”的，可整体是紧密相连的。这样写出来的文章层次清晰，结构紧凑，风格独特。

（三）寓言童话式

运用拟人手法，通过想象、幻想和夸张来塑造形象，以寓言、童话的形式反映生活或说明某个道理。这样能使文章收到新奇、独特、引人入胜的效果。

（四）应用文体式

采用一些应用文体的形式来构思作文。例如：《对“承诺”的一次采访记录》《一名蜕变贪官的日记（节选）》《一则“卸下负担”培训班的广告》《去痛公司产品简介》等，新颖的形式与丰富的内容结合在一起，令人大饱眼福。

五、细润色：修饰语言，使表达协调

有的同学的习作立意、选材都不错，但写出来的文章却平淡如水，甚至有些不倫不类。因此，作文训练还要抓好语言关。

（一）准确把握文章体裁，使表达协调

一定的文章体裁是与相应的表达方式相配套的，如记叙文必须以记叙、描写为主，说明文必须以说明为主，等等。有的文章题目具有鲜明的文体倾向，像《xx之我见》《说xx》等题目，就必须写成议论文。这时，我们就要遵循这样的文体导向，选择合适的表达方式。至于一些自定文体的题目，我们也应在写作前确定自己准备写哪类文体的文章，从而确定主要的表达方式。

（二）综合运用表达方式，让文章生色

优秀文章大多是综合运用各种表达方式的产物。在记叙文里，除了记叙、描写，必要时要运用议论抒情，通过以情点染、以议升华，达到画龙点睛的目的。在说明文中，要通过增加议论抒情，适当以议点睛，以情着色。在议论文中辅以叙事和抒情，可收到情理相济、形象生动的效果。需注意的是：增加的表达方式在篇幅上应该少一些，做到简明扼要，不要喧宾夺主。

（三）巧用修辞，让语言生动起来

要使语言生动，不妨恰当运用一些修辞。比喻句可使语言生动形象，拟人句可使语句活灵活现，排比句可使文章具有气势，对偶句可使行文整齐典雅，名言古诗更能使文章文采飞扬。学生可坚持摘抄好词好句，通过仿写训练来提高语言表达水平。

经过“审题、立意、选材、组材、语言”五个专项训练，学生就能大体掌握写作的思路。这样，他们在写作时，就可以按部就班，从容思索。在日常生活中，只要他们能细观察、勤积累、多思考，做生活的有心人，相信他们一定会创作出与众不同、突显个性的佳作。

（张洪璀 青岛平度实验中学 266700）