王芳

摘 要：课堂教学效果的好坏与教师的教学能力、学生的学习质量有着密切的联系，在教学中，只有实现学生与教师之间的有效互动，让知识在流动的链条中传递，保持课堂教学的活跃度，才能够让学生在学习中思考，在思考中进步，促进学生的全面发展，同时不断地让教师在与学生的交流沟通中提高自己的专业素质。围绕“互动教学在初中语文教学中的应用分析”这一主题展开探讨。

关键词：互动教学；初中语文；应用分析

互动教学是一种将教育活动看作学生与教师进行的一种生命与生命的交往、沟通，将教学过程看作是一个动态发展并且是教与学相互影响、相互统一的过程，在互动教学中，通过调节师生的关系，让学生与教师之间形成和谐的师生互动、生生互动，强化学习个体与学习环境的交互影响，产生教学共振，以提高教学效果。在初中语文教学中，教师要注重互动教学的运用，科学有效地帮助学生提升语文水平，促进学生的全面发展。

一、创设学习情境，激发情感意识

贝多芬在失聪的状态下创作出《命运交响曲》等振奋人心的不朽作品，海伦·凯勒在长久的黑暗中写出《假如给我三天光明》感动了无数人，鲁迅先生怀着唤醒民族意识的坚定信念进行创作，使无数国人振奋，特定的情感会驱使人们以更高的热情投入到自己想做的事情当中，学习也是如此。教师在教学中要注重以自身的教学去促进学生心理情感的激发，让学生在学习的过程中做到情感投入，深入体会知识。……