孙仁才

摘 要：物理学是基于实验的自然学科，有许多物理概念、规律都能够通过实验，让学生观察实验的原始过程，让学生体验物理学知识，在课堂实验教学中，帮助学生形成科学的价值观和求实的学习态度，激发学生的学习兴趣。但由于各种条件的制约，初中物理实验教学的实验基础设施不够好，很多中学物理教师对实验教学不是很认真，加之学生具有的学习压力，如果教师再不重视物理教学课堂的实验过程会导致问题更多。

关键词：课堂教学；课堂实验；初中物理

一、初中物理课堂教学中现存的问题

1.教师的理念有误

初中物理教师的理念本身有较大的错误，有些教师认为只要学生能够书面回答问题就可以了，在教学中，并不重视让学生做实验，忽视初中物理的实验教学，导致学生的物理实践力不强。有些教师认为实验本身是不重要的，没有时间来验证物理实验中可能存在的问题。一些具有扎实的物理理论知识的老师，开始意识到初中物理实验的重要性，然而，由于初中物理课堂实验仪器的缺乏，初中物理课堂实验效果是不被认同的，更谈不上采用实验教学发展学生的思维能力，对学生进行实验操作的测试和评估。

2.僵化的教学模式

许多教师在初中物理实验教学中采用传统的教学模式，借鉴和参考以往的教学实践中书本教学对初中物理实验的研究、组织等方面的教学要求。有些初中物理教师过分重视教学中实验的验证，教师对学生观察的预设范围有限，在教学中缺乏創造性和教学魅力。……