■天津市大毕庄中学 陈金文

论新课改下初中政治课教学方式的变化

■天津市大毕庄中学 陈金文

新课程改革不仅要求教师关注学生的知识技能，更要关注学生的尊严，学生的情感态度，以及关注学生的科学精神、创新意识和创造能力，强调以人为本，张扬个性。同时，加大了学习方式的变革力度，大力提倡自主学习、探究学习、合作学习。基于此，教师的教学方式也注定要发生变化。

引导学生在课堂上合作交流成为新课改的一大亮点

课改后的课堂需要让更多的学生在相互合作中去发现新知识，取长补短，从而解放其被压抑的个性。德国教育学家福禄倍尔说过：“儿童有着强大的驱动力和创造力，教师的任务就是管理和引导他们，把他们的驱动力和创造力用于值得从事的活动中。因此教师应当为他的自身活动创造环境。”例如：在讲授活动课“新时期最鲜明的特点是改革开放”一节时，我让学生通过调查、访谈的形式搜集30多年前后吃、穿、住、用等方面的变化。学生的积极性很高，纷纷询问父母、老人，有的同学用表格以对比的形式制作成幻灯片；有的同学拿来了家里的老照片；购粮本、粮票；有的同学从网上下载了天津老城区改造前、后的图片；还有的同学拿来了“神舟七号”载人飞船发射成功的图片。有了这些丰富的材料，在课上，我首先播放歌曲《走向新时代》“……我们唱着东方红当家作主站起来，我们唱着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代……”动听的歌曲、精美的画面、富有时代气息的歌词，一下就把学生的注意力集中到了课堂上。