石家庄市第二十二中学 吴昊蔚

做心理教师9年了，和孩子们一起排演校园心理剧也已经有7个年头。7年来，经历了初中高中几十个班的排演，参加和组织了大大小小8次校园心理剧大赛，经历过初中学生的稚嫩，也经历过高中学生的沉稳。这其中，有悲伤，有喜悦；有彷徨，有坚定；有冷漠，有温馨；有忧郁，有唯美；有爆笑，也有感动……排演过程中的一幕幕，就像播放电影一样时时呈现在我的眼前。我感动于孩子们的成长，见证了他们由一个个懵懂少年成长为懂事的“小大人”。我也感谢孩子们带给我的成长，使我由一个毫无经验的心理专业毕业生成长为一名耐心细致的心理辅导教师。

人生如剧，剧如人生。每一部心理剧都承载了孩子们沉甸甸的责任和心血。这其中，让我印象最为深刻的，是去年排演的一部校园心理剧《“谎言”》。

之所以印象深刻，是因为我事先在大会上发出倡议，鼓励全校各班创作校园心理剧本。会后，有一个学生留下来没有离开。他告诉我说，其实他们早就想寻找一种方式，帮助班里的一名同学增强学习动力。现在刚好有这个机会，他们准备为这名同学“量身定做”一个剧本，就由她本人来演出。我听了以后大加赞赏，肯定了孩子们帮助同学的想法，也大致交流了剧本的初步构思，进一步明确了这部心理剧的目的：怎样通过剧目演出来增强这名同学的学习动力。

因为需要遵循保密原则，我仅用心理剧的形式给大家讲讲这个故事，并把剧照换成了漫画。