秦皇岛市燕山大学附属中学 柳 鑫

几天前，我接到一位运动员母亲的电话，她向我哭诉了与孩子之间的沟通障碍以及孩子的任性。在高中体育生中，这种情况已经出现过几次了。我认为，高中生应该懂得孝顺父母的道理，而问题在于他们的“知”与“行”还不能统一。我决定通过一次主题拓展活动，来帮助他们实现从“认知”到“行为”的转变。

经过一个月的精心策划，我开始实施了名为“保卫鸡蛋”的主题拓展活动。活动刚开始的时候，很多队员认为保护鸡蛋是个比较容易的事，疏忽大意之下，第一天就碎了两枚鸡蛋。结果，两人各被罚了400米蛙跳，于是所有队员都开始认真起来。尽管如此，第二天仍旧有一枚鸡蛋在精心呵护中碎裂，于是“保卫鸡蛋”的行动再次升级，有的队员甚至同时运用四、五种方法来保护鸡蛋。然而第三天，在所有队员非常严密地关注下，一枚鸡蛋又莫名失踪。

第三天傍晚，利用训练的休息时间，我组织大家交流保护鸡蛋的心得。有的队员说：“保护鸡蛋锻炼了耐心。”有的队员说：“无论是上课还是下课，我的注意力全在鸡蛋上，我觉得集中注意力的能力得到了提高。”还有的队员说：“我怕鸡蛋碎了，我就把它托在手心里，我看见它有点脏，我就拿湿巾擦了擦，然后鸡蛋就出现了一条裂缝，我努力地想把裂缝擦回去，结果就渗出液体来，再然后，看着看着，它就碎了，那一刻我的心也碎了。”全体大笑……最后一个队员说：“如果不和其他队员打赌，我的鸡蛋就不会被捏碎。