南和县河郭乡中心小学 卢志学

我喜欢写文字，以此来记录生活的点点滴滴，尤其喜欢截取学生可爱的瞬间，记录他们的成长、趣味以及日常表现，也会写下他们的优点、缺点或者小毛病。有时，一篇用心缔造的文字会成为人与人之间沟通的桥梁，往往能穿透人的心灵，拉近彼此的心理距离，改变往往也就此开始。

班里有个“调皮鬼”明明，经常迟到、旷课，上课不听讲，搞小动作，顶撞老师，给同学起外号等等，一般坏学生的毛病在他身上一应俱全。任课老师越是对他批评教育，他越是逆反，更加变本加厉。我与明明交谈过很多次，他每次都是低头认错，可是他一出办公室门依旧调皮捣乱，可能他打心底是排斥老师的。

有一天上午，明明和同学打架，我问清楚情况，是明明的过错，于是，我打电话叫来了双方的父母。明明的妈妈过来了，我让她坐下，和她说起了明明打架的事。我说：“你们家明明先动手打人的，他应该给人道歉，有错误就该承认。”明明妈妈有些不耐烦地说：“明明以前在的那所学校老师就经常叫家长，数落孩子成绩不好、纪律糟糕等，我担心孩子容易产生自卑心理，影响他的成长，所以我才给孩子换了一个新环境，来这所学校想让孩子有个新起点……”明明妈妈越说越激动，情绪很不好。我大概明白了是怎么回事，她可能觉得我不很喜欢这个孩子。我微笑着说：“您的孩子以前经常被叫家长吗？”她不作声了。于是，我在电脑上打开了一个文