罗伟

【摘 要】《超脱》是一部复杂的电影。它的复杂既体现在影片中人物身份的设定，也体现在语言的含混抽象，还有复杂的主题意境。这让每个看完影片的观众陷入沉思。我们既要理清剧情的复杂性，又要尝试准确地去把握原创者的意图。本文尝试借用王国维治学三境，藉此打开《超脱》的意境之门。

【关键词】《超脱》；局外人；人生三境

中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0141-01

《超脱》英文名为《Detachment》，习惯上把它翻译成《超然》，在英语里它有两层意思，一是不受他人影响，独立客观；二是缺乏情感，冷静漠然。《超脱》完美地诠释了它。這是一种人生态度的两面，也是我们思考的问题。导演将爱伦·坡、加缪等人的名句嵌入台词，通过纪录片式的影像效果描绘人物心理，对每个人物不评价、有距离地关注。这种处理手法独特，又有极强的代入感，让观众思考：如果我是亨利，又当如何。这是一种震撼，也是“共鸣”。王国维在《人间词话》里谈治学必经过三种境界，本文拟从这三个方面阐述《超脱》的主题意境。

一、身份——教师·学生

第一境界——昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。《超脱》中最为突出的矛盾是教师与学生之间的。本应该有着友好关系的两类人，冲突不断。“你承担着如此重大的责任，去引导一个孩子，避免他们走向支离破碎的结局，碎成粉末，散落路边。”这是亨利的一句独白，身为教师的他明白这群看似乖张的孩子需要什么。在亨利的尝试下，学生们走出了内心的困惑。在帮助学生的同时，他也走出了童年的阴影。……