黎周浩

随着社会体育的快速发展，体育运动已经成为社会交往的重要手段，结合近期2016年里约奥运的契机，如何探索在技工院校使用体育手段对学生进行思想政治教育工作，已经成为一个刻不容缓的课题；作者认为，使用体育手段对技校学生进行思想政治教育引导具有天然的优势，本文从体育活动可以锻炼学生集体观念、培养坚韧意志、树立道德意识等三个方面进行了论述。

技工院校学生的培养，从本质上来讲是技能与素质的培养。技能是实践与理论相结合的学习；而素质则是行为养成，归根到底就是对学生的思想引导。结合技工院校学生具有文化基础相对较差、思想波动相对较大、身体素质相对较好的特点；特别是2016里约奥运会让体育成为全民关注焦点的重要时刻，对学生进行思想教育工作的过程中融入体育元素，会有事半功倍的奇效。

一、体育作为技校学生思想政治工作手段具有天然的优势

体育运动项目之所以具有思想教育工作的优势，主要是因为技校学生好动的特性与较好的身体素质能与开展体育运动项目进行很好的结合。而体育运动项目的多样性可以充分满足不同兴趣爱好的学生， 学生在参与感兴趣的体育运动项目过程中，能有效锻炼自身的贮藏能量， 进而发掘自省潜能。 学生在体育运动项目中所发掘到的潜能， 不仅仅是强壮体质的物理性潜能， 更是包括了丰富其精神境界，培养能够适应社会发展要求的精神品质与高尚的道德情操。体育运动是能充分调动参赛者的主动性和积极性的，能够有效促进学生的智力与素质的发展；而培养技校学生的积极性和主动性，正是技工院校学生思想认识中极待提高的重要内容，是潜能开发的重要前提。 主动性和积极性不仅是学生学习生活的动力，更是融入社会以后发展事业的重要保障。但是在目前的条件下， 要有效地调动学生的积极性和主动性， 必须要以学生能感悟到的实际为基础， 以学生能参与到的实践活动为平台， 把学生日常生活中所接触到的学习、实践和社团活动相结合起来。体育运动作为一种具有深厚的社会文化内蕴的手段，其内涵也在不断地教育和启迪着参与体育运动的学生。因此技校学生往往会在参与体育运动实践的过程中不断更新思想观念，进而转变自身的思维方式，努力形成符合当代发展要求的价值观， 而这些新形成的思维方式和价值观无疑对调动学生积极参与学习、实践和生活起到至关重要的作用。

二、体育过程中对思想政治工作的渗透

而让学生明白建立科学的法律制度有利于中华民族优良传统道德的传承，正确引导学生从法律与道德的关系层面理解法律的社会作用，并要求 “学生从心灵深处树立起对法律的尊重，并把法的尊重上升为一种信念、一种理性的精神皈依。”

（二）提高各中职学校的法律意识，打造校园法律环境

学校的工作作风建设必须贯彻执行民主、公平、法制的精神，这也是中央所提倡的。依法办学不仅能防止腐败，还能提高工作效率，提高学校的文化内涵。中职学校必须响应国家号召，全面落实依法治校方针政策，打造法制校园。

各专业教师需参加法律知识学习，增强法律意识。参与法律学习的教师不限于从事德育教育的老师，专业老师必须熟悉与其专业相关的法律常识。在传授理论课时，可将法律精神渗透其中，从法律的角度引导学生养成职业道德习惯，从而培养其职业道德情操。

校園可营造法制教育环境，开设法律宣传、法律课堂、法律演讲等活动。也可增加更多法律实践课外活动，如观摩法庭审判过程，参与社会法律服务工作等。学生可通过德育实践活动，加深对法律的理解和认识，激发学生更多的兴趣回到课堂中，深入学习法律的精神。

总之，德法教育结合的目的不是为了培养法律专家，而是让更多的学生理解法律及司法制度的价值，掌握法律的思维方式。这与为培养专业法律人士而进行的法学教育不同，它不是知识型教育，而是以普通人为对象，是培养运用法律、规则的理念分析现实问题的思考型教育和培养积极参与社会管理意识的社会参与型教育。未来的教育更加提倡重视提高思考力、判断力、表现力作为法律教育的基本任务，因此，德法教育相结合正好符合培养学生“生存能力”的基本目标，把培养独立学习、独立思考的能力放到了重要地位，激发出每个人的创造性和主体性，让孩子们切实掌握基本内容，提高自主判断的能力，形成更好地解决问题的素质和能力。因此，中职学校开展德法教育相结合势在必行。

责任编辑 陈春阳