写作指导

命题作文的常见形式有以下几种：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语；二是以“提示语+命题”的形式呈现，通过导语或提示语为考生在审题和选材上做出一定的引导；三是“材料+命题”式，材料提供立意的载体，命题限定立意的指向；四是“半命题”式，命题者给出一个有待填充、补足的命题，要求考生先补全命题，然后写作。

一、抓住关键，明确重点

文题表意的重点就是最能体现文题意思的关键性词语，只有抓住了关键性词语才能写出贴合文题的好文章。审读文题，首先要抓住文题中的关键词，包括中心词与修饰语、限定词，吃透关键字词的含义。

二、添加语素，构成语境

审题时（如词语或短语式命题），我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语来显示自己要表达的主旨。我们要尽可能地从多角度添加，以便有筛选的余地。

三、虚实结合，由表及里

有些命题比较具体实在，这就要求我们化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们可以化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，则需要我们虚实结合。也有些命题采用比喻、象征的手法，因此我们审题时不能照字面意思去理解，而应抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。

四、把握内涵，梳理关系

从题目的对象来看有单一和多个的区别。对于多个概念的作文，如关系型命题作文，我们应在把握概念内涵的基础上找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。

文题呈现

生活中有许多让我们难以忘却的事情，有许多让我们难以忘却的人，也有许多让我们难以忘却的感悟与认识。请以“忘不了”为题，自定立意写一篇不少于800字的文章，文体不限（除诗歌外）。

习作展示

忘不了

□蒋玉娴

这是一张泛黄的照片，照片中的人是我的爷爷。爷爷劳苦了大半辈子，累出了一身疾病。爷爷古板少语，生性节俭，那副瘦瘦的身板，还有那苍白的皮肤都给我留下了不可磨灭的印象。

一天，当我们走过一家快餐店门口，看着进进出出的人流，我说：“爷爷，我们进去吃点东西吧！”出乎我的意料，平时十分抠门、从不问津洋快餐的爷爷竟慈爱地冲我点点头。我将他安置在一个安静的角落，然后去点餐。当我挤进人群蓦然回头时，发现爷爷孤独而安静地坐在那里，花白稀疏的头发和老气的套衫同周围生气勃勃的年轻人以及这快节奏的餐厅有些格格不入。我心头一紧。

我挑了个最大的汉堡包，剥开包装纸递给爷爷，我看见了一辈子都忘不了的一幕：爷爷低着头，双手捧着如宝贝般的汉堡，用好奇的眼光打量个遍，试探性地咬了一小口，细细咀嚼，仿佛是在品尝人间最美味的佳肴一般。爷爷脸上皱成一团的皱纹渐渐舒展开来，混沌的眼中放出了平常难得一见的光彩。爷爷抹了抹嘴，竟然用小孩子一般的微笑朝我说道：“孙女儿，好吃呀！”然后又低下头去小口小口地吃着。隐约中，我看见了爷爷眼中有点点晶莹的东西。我有一种抑制不住的想哭的冲动，这一刻定格在了我的生命中。“爷爷，这或许是你今生尝到的第一个汉堡包，但絕不是最后一个。”

我在心中问自己：“蒋玉娴，小时候父母不在身边，是谁佝偻着身躯一口口喂你吃饭？是谁放任你撒野？是谁拭去你额头的汗水？是谁在你高烧时迈着不利索的脚步在黑夜里为你奔波？……”

无数次的无数次，数不清的数不清。此时此刻，我真想将自己对爷爷的爱全都融进这汉堡中。我自责着，责备自己没有早点看出年迈的爷爷如此渴望得到关爱。不难想象，爷爷他是多想再牵着我儿时的小手，再次漫步在那充满童年记忆的小院子；在他生病的时候，多想在病榻前看见孙女的身影，听见孙女的笑声。

忘不了，忘不了爷爷那爽朗的笑，忘不了那过去的岁月。我放下影集，转向窗外。霓虹灯下，一块宽大的广告牌上写着：永远不要嫌弃你的父母行动迟缓，因为你永远想象不出在你小时候，他们是如何耐心地教你走路；永远不要嫌弃你的父母学不会电脑，因为你永远不会知道在你小的时候，他们是如何不厌其烦地教你识字。

我再也控制不了我的泪水。那一天，我忘不了。

我的爷爷，还有我的父母，还有所有爱我的人，我该怎样握紧你们的手，怎样表达我对你们的孝心和敬意！我想，我要做的，我能做的还有许多许多……

技法点评

1.抓住关键，明确重点。文题中的提示语是：“生活中有许多让我们难以忘却的事情，有许多让我们难以忘却的人，也有许多让我们难以忘却的感悟与认识。”习作就是抓住“忘不了”这三个字并深挖其内涵而写成。

2.添加语素，构成语境。从习作内容来看，作者在“忘不了”这三个字后暗加了“爷爷”一词，运用了倒叙的手法从一帧照片写起，叙写了爷爷对自己的关怀以及自己对爷爷的报答和对生活的感悟。

3.由表及里，虚实结合。习作表面写的，是感激爷爷曾经对自己的关怀与照顾以及自己要好好孝敬爷爷的故事，但在文章结尾，作者借广告牌上的话语把写作的对象由爷爷拓展到所有关心爱护过自己的人身上。这样就使文章的主旨由单一的讴歌亲情扩展到赞美人世间的真情，由实到虚，由具体到普遍，立意就深刻多了。