史红艳+褚梅+蒋琳

摘要：翻转课堂模式重构了教学流程，是对传统课堂的颠覆，如何应用于信息技术课堂及项目式教学中，其中的分析需要教师加以关注和重视。

关键词：翻转课堂；项目式教学

翻转课堂有很多名称，诸如：颠倒教室、翻轉教学、颠倒课堂、翻转学习等，其实意思都一样。到底什么是翻转课堂呢？就是在正式学习中，学生在课前利用教师分发的数字材料（音视频、电子教材等等）自主学习课程，接着在课堂上相互参与和老师的互动活动（释疑、解惑、探究等等）并完成练习的一种教学形态。不管怎样，引入翻转课堂实践的学校越来越多，翻转课堂也正在给教育带来颠覆性的变革。本文将从不同的角度引导你认识这场进行中的变革。

一、必要性

项目式教学中的每个项目所涉及的问题不论大小，都具有综合性和开放性的特点。综合性是指项目式教学融理论知识和实践操作于项目之中， 每个项目的实施都包容了多方面的知识和技能；开放性，是指它不只局限于书本，也不只局限于从某个角度来看问题，它所涉及的问题都是非常实用的，不断变化发展的，是可以从多个角度来进行分析的。此外，项目式教学在关注理论和实践相结合的同时，也不放松对基本理论的掌握，每个项目在选择时都要考虑选题的合理性以及对前期知识的准备工作。要在限定的课时内完成项目式教学的教学任务，将翻转课堂教学理念融入项目式教学是一个很好的选择。……