田媛

[摘要]教学目标是教学模式的关键所在，也是核心因素，对教学过程中其他因素的影响非常大，同时制约着教学方法的更新与运用，因而教学过程中教学目标的确立非常重要。基于此，文章从不同方面针对确立小学英语教学目标的一些问题及优化对策进行分析和探讨，旨在为同行的研究提供一些参考。

[关键词]小学英语；教学目标；确立；问题；优化

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）28-0121-01

不同学生的思维水平存在很大差异，因而教学目标的确立至关重要。具体来说，教师应该从不同视角来看待学生的潜在发展水平，学生应结合作业、测试反馈了解自己的学习情况。经过分析与总结之后以笔记或报告的形式与教师沟通，以促使自己在知识、能力等目标的成长。

一、确立小学英语教学目标存在的问题

1.教学目标定位笼统

现阶段。很多小学英语教师还没有认识到确立教学目标的重要性，常出现随意设置教学目标的现象。例如，教学五年级上Unit6 Doing housework时。设立教学目标的方法如下：①知识目标：联系相关单词的听、说、读、写；②基本句型目标：不仅要全面掌握。还要积极展开替换性练习；③能力目标：实现最基本的读与写，最后按照教师设立的情境，指导学生利用自己学到的知识进行对话表演。按照以上方法设立教学目标，随意性非常大，学生处于被动状态，这对于教学效率的提高极为不利。

2.缺少文化意识的导入

当前，多数英语教师过分关注基本知识，忽视了文化意识的导入。……