符东冬

摘 要：伴随着对幼儿思维及行为方式的深入探讨和研究，发现幼儿阶段是培养孩子兴趣及行为养成的关键时期，也是孩子学习、模仿及创新能力培养的重要时期。这就意味着幼儿启蒙教育的重要地位越发凸显。（指南）要求对幼儿进行科学教育应当以引导、操作为主，激发兴趣，培养自主意识，方能从中显现幼儿科学教育的效用，而能实现这一目标的具体方式便是区角活动的开展。本文主要通过在实际工作中开展区角活动对科学教育的有效性展开论述，根据科学知识及幼儿思维方式的特征，充分探究区角活动在其中的重要作用。因此，运用园区室内外区角环境开展多种活动，以此助力幼儿科学教育，促进幼儿全面发展，提升区角中开展科学活动的有效性，是幼儿实现自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要途径。

关键词：科学活动 区角 幼儿

为了充分发挥区角对幼儿科学活动的有效教育作用，我园教师充分利用周围境创设科学活动区角，为幼儿提供物质材料和机会，让幼儿在有计划的、秩序渐近的环境中进行科学探索活动，以主动获得科学经验，建立初步的科学概念，掌握学习科学的方法。《指南》中指出幼儿的思维是以具体形象为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。要充分利用自然和实际生活机会引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。……