汪盈盈

摘 要：药学作为一门应用性很强的学科，其培养目标是使学生具备较扎实的基础和较宽广的专业知识。问题导向教学模式是目前一种借由小组讨论的方式以达到自主学习为目的教学方式。随着医药教学向PBL（问题导向学习）教学改革的深入，如何更好地在药学院校课程中开展PBL教学，需要通过课程教学的思路转向自我学习为主老师教学为辅方式的教学。本文对药学实验教学中运用PBL教学法的可行性进行分析。

关键词：药学实验教学 PBL教学法 可行性

药学本身作为一门医药性质的专业，不仅需要学生掌握扎实的基础科学知识，对药物相关技术能够熟悉并且应用，而且要求学生对相关法律法规具有相当的熟悉度。而在药学中最领域重要的是药物科研与开发，只有不断地有新的药物得到开发，才能够体现一个国家医药技术的地位和实力。

一、现状

1.药学课程设置操作实验比重不足。现阶段的高校教学模式下，往往重理论而轻实验操作，使得学生在理论上头头是道而在动手时却不尽如人意，出现一种眼高手低的现象。只有让学生在大量的实验操作中不断地磨炼操作手法，才可能做到熟练地掌握实验技能的同时在这种操作中尝试自己去思考和发现，也就是说实验操作是需要不间断地训练才能够达到标准的。

2.科研思维培养相对匮乏。新药的研发和质量检测对药学而言是至关重要的一个环节，只有不断地有更加有效的新药被研发出来才能够让人类的健康得到更好地保护。……