刘慧超

摘 要：小学语文课后作业是小学语文教学中的重要组成部分，可以巩固学生在课堂上所学到的知识，也可以通过练习找到自己在学习语文中的不足之处，还能及时发现自己学习效率不高的问题所在。小学语文作业可以培养学生的独立自主学习能力，引领学生不断地思考问题，培养学生的发散思维能力。小学语文作业完成的高效性可以提升语文课程的教学质量，开拓学生的视野，激发起学生的学习兴趣，有利于小学语文课程的高效率开展。主要阐述了如何发挥出小学语文教学中作业的价值以及具体的方法策略分析。

关键词：小学语文；作业优化；质量

小学生正处于接受知识的初级阶段，心智发育还不是特别成熟，自己不能找到一个适合于自己的学习方法，而且还不能独立自主地学习。受传统教育观念的影响，小学语文作业的任务量一般都比较繁重，而且大部分都是机械式地练习课堂上学到的知识，并不能做到开拓学生视野，丰富学生知识的作用。小学语文课程作业能够很好培养学生独立自主的学习能力，加深学生对知识的记忆力，同时在作业中发现学生在学习过程中存在的问题，针对课后作业的情况来制定下一步的教学计划，这样有利于提高小学语文课堂教学效率。那么，如何才能发挥出小学语文作业的最大价值，是每个老师都应当去思考的问题。

一、增加作业的开放性，开展多元化学习策略

以往繁杂的语文作业已经不再使用于现代教学的理念，不利于激发学生的学习兴趣，不利于小学语文课程的高效率开展。为了顺应新课程的改革理念，小学语文作业也需要做出一些调整，增加作业的趣味性和开放性，摒弃传统的繁琐的作业量，把学生从繁重的作业中解放出来，增加作业的开放性，很好地调动学生主动完成作业的积极性。开放性的作业可以开放学生的视野，拓宽学生的知识面，这样不仅促使学生形成了一个强烈的求知欲，还能锻炼自己的能力水平。一个充满趣味性和开放性的作业，可以让学生形成一个多元化的学习方式，提高学生自主学习的意识，那么，怎么样才能做到开放性作业，开展多元化学习策略呢？ 这就要求老师在平时的教学中不断地摸索和思考。

比如，老师在布置课后作业时在保证复习巩固之外，适当地布置一些开放性的作业，引领学生不断地思考。就像学到《未来的家》这篇课文时，老师可以留给学生观察自己家附近建筑物的作业，通过观察附近的建筑物掌握住不同建筑的不同点，然后根据自己观察的建筑物在空白纸上户画出自己家未来的模样。通过这种方法学生就会对自己未来做出一些想象，还可以激发学生的兴趣，更好地练习课后的语文作业，也可以培养学生的发散性思维。一个好的开放性作业，可以让学生充分挖掘自己的潜力，有利于学生综合能力的提升。

二、增加作业多样性，营造趣味性策略

传统的语文作业大部分都是练习巩固课堂上学习的内容，这种布置作业的形式内容单一而且作业量一般都比较的大，通常会占用学生大部分的时间，学生也就在课下没有足够时间去做一些有意义的事情，学生对语文课后作业提不起学习的兴趣，所以就会出现应付作业的现象，不仅浪费了时间，还起不到应有的复习课程的效果。所以老师在语文作业中应当采用多元化的元素，增加小学语文的趣味性，营造作业的趣味性，很好地激发起学生的学习兴趣，让学生在作业中寻找到学习的兴趣，也可以在作业中检验自己的学习水平，增加自己的语文学习能力。

比如，老师在布置作业时可以适当地增加一些有趣的问题，就像布置一些小学语文的作文生活体验类的作业，让学生去观察自己家附近的小河、山丘等，然后根据自己所观察到的现象写一些描述语，通过这种布置作业的形式，学生可以把知识真正地还原于生活，然后在生活情境中去学习知识。这种布置作业的方式也增加了趣味性，激发起了学生的学习兴趣，有利于语文课程的高效率开展。

三、增加作业有效性，强化探究性策略

在作业中适当地增加一些探究性的题目，可以让学生积极地去思考、去探索，不断地在作业中锻炼自己的探索精神，老师可以通过探究性的题目培养学生分析问题解决问题的能力，这些能力的培养对学生以后的学习非常有帮助。探究性的题目还可以给学生一些体现性，通过自己的思考或者是同学之间相互讨论解决问题，会给学生极大的鼓舞，学生也就更加有信心去面对语文课程下面的学习工作。一个高效率语文课后作业的完成情况，可以将学生的学习情况反映给老师，老师根据学生的学习情况制定下一步的教学计划，可以有效地提高小学语文课堂教学效率，也有利于学生综合能力的提升。

比如，老師在布置作业时可以适当地布置一些有探究价值的作业，就像李白一共写过多少诗啊？或者是李白的《静夜思》主要表达了什么意思？通过这种布置作业的方法，学生会通过查阅资料去解决，这就培养学生独立自主学习的能力，有利于小学语文课程的高效率的开展。

总而言之，小学语文作业可以对学生学习语文产生非常大的推进作用，这就要求老师多在课后作业中做文章，一个高质量的课后作业对小学语文课程的高效开展大有帮助。

参考文献：

[1]可丽.新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践[J].科技资讯，2015，13（4）：181.

[2]司明星.做好语文课堂知识巩固：优化小学语文作业创新措施分析[J].语文天地（小教版），2014（24）：69.