田静

教育国际化是当今时代教育的整体特征和历史趋势，它不但是一个历史的范畴，而且是一个发展的概念，它以实现人的国际化为目标，以具体多样的国际交流与合作为载体，是不同国家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互学习、交流与合作的过程。在知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争，归根到底是具有创新精神和富于创新能力的人才的竞争，因此，教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，这种人才能立足本土，放眼世界，积极主动地参与国际竞争。所谓教育的国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。

荔园外国语小学一直在将发展的眼光投射到教育国际化领域，在办学过程中，认真贯彻《国家中长期教育改革和规划纲要（2010—2020年）》的精神，用国际视野来把握和发展教育，立足于教育改革和发展的实际需要，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，引进优质教育资源，提高教育国际化水平。

荔园外国语小学在推进教育国际化工作的进程中，努力用国际视野来把握和发展教育，不断地进行着有益的探索。

1.加强与欧美国家校际交流合作，着力内涵提升

积极建立友好学校。积极与欧美教育发达地区的学校（目前与英国Redesdale Primary School）结对，签署“师生互换、学者互访、合作研究、资源共享”等方式的教育合作协议（备忘录），引导和鼓励我校师生与结对学校的师生形成比较稳定的交流关系。2013年，为推动我校与国外学校在学校管理、教师、学生等方面的交流与合作，在福田区教育局的牵线、指导下，荔园外国语小学与英国Redesdale Primary School正式签订了有关教育教学交流的合作协议，即“校际合作备忘录”，结为姊妹学校。2013年11月，Redesdale Primary School校长Mrs Alison来访，在对荔园外国语小学一天的参观考察期间，Mrs Alison 观看了大课间活动和广场舞和合唱队的表演，参观了校园功能室、课室及橱窗展示。双方互相介绍了各自学校的概况，商讨了未来两所学校的合作发展计划，互赠了有纪念价值的礼品。荔园外国语小学的老师们也在会上就感兴趣和话题和Mrs Alison进行了愉快的交谈。Mrs Alison观摩了六年级的英语课，学生们丰富的知识和流利的英语表达给她留下了深刻的印象。热情洋溢的孩子们争相和Mrs Alison合影，Mrs Alison利用午休时间把孩子们的照片放上了Redesdale Primary School的网站和英国的学生们分享她此次的经历。Mrs Alison还观看了学校最富特色的英语活动：小小配音师比赛。全程Mrs Alison都拿着录像机在摄像，她说她要把看到的、听到的都拍下来，带回英国给她的学生们看，让他们也了解荔园外国语小学，了解老师和学生。Mrs Alison还和孩子们进行了一个小時的交流，学生都准备了他们感兴趣问题，包括英国孩子的日常生活，英国的教育情况等等，Mrs Alison都做了详细的回答和解释。

通过中英交流平台的搭建，能有效地促进我校的办学水平提高，增进两校师生之间多层面、多渠道的交流和学习，增强学生的国际意识、国际视野、国际交往能力，促进两校教育教学的发展。

2.搭建交流平台，加强教育国际化背景下的教师队伍建设

采取引智、校本、出国培训等多种方式，多渠道、多形式选拔优秀教师在境内外研修，参与国际教育学术交流，提升我校教师的国际化意识与教学能力。

2013年11月荔园外国语小学柳中平校长参加了深圳市校长海外培训，走进多所美国中小学校园，了解美国教育体制与学校教育管理理念，与学校的老师和学生进行深入的沟通交流，借鉴先进的教育教学管理方法与理念。

2013年3月，荔园外国语小学的部分老师和校长来到香港进行交流学习，近距离地感悟香港教育。香港教育研究与发展中心总监詹华军老师讲解了《香港教育的特色和两地教育比较》，让老师们从宏观到微观了解了香港的教育特点，让学员们鸟瞰到了香港教育的特质。香港教育的法制化、社会化、多元化、国际化、素质化与均衡化给学员留下整体的印象。原香港教育学院副院长彭敬慈博士从课程理念的角度，让学员自拟课程概念，讲座方式新异奇特，激发了学员的参与意识。彭博士面带笑容，用不够标准的普通话为大家费力地讲解，在讲解过程中，他还不时拿出精心准备的道具和资料，让我们感叹不已。学员们在案例研讨、互动与不断修改中把握了课程概念中的目标、内容、方法与评价四大课程元素。接下来的三天，与黄楚标学校、福建中学附属学校、培侨书院的实地学习交流，更让我们领略了香港教育的特色与独特的魅力。多元格局引领的校园文化、敬业爱岗的香港教师、以生为本的英语教育特色，让老师们受益匪浅。

参考文献：

[1]吴阳.国际化视野下的综合实践活动课程新形态[J].中小学信息技术教育，2015（9）.

[2]汤佳宏.提高基础教育国际化水平应把握的几个重点[J].人民教育，2015（22）.