彭育园，邹 强，周春林

(湖北科技学院，湖北 咸宁 437100)

加拿大高校人才培养理念、特色及其启示
——基于加拿大三所大学的实践考察

彭育园，邹 强，周春林

(湖北科技学院，湖北 咸宁 437100)

加拿大高等教育以严谨著称，其注重科研，重视教学，强调开放，坚持务实教育的办学特色使其高等教育水平处于世界前列。尤其是其注重“以生为本”的人才培养教育理念渗透在教育教学、学生管理、学校治理等多个方面，形成了独树一帜的办学特色，对于我国高校人才培养具有十分重要的借鉴价值和意义。

教育理念；以生为本；人才培养

加拿大作为世界发达国家之一，其深厚的人文气息，领先国际的科研水平，得益于其发达的高等教育水平。加拿大是一个高度重视教育的国家，加拿大绝大多数行业不采取职务终身制，唯有大学设终身教授，其目的就是使人们认识到教育的重要性。加拿大高等教育以严谨著称，其注重科研、重视教学、强调开放、坚持务实教育的办学特色使其教育水平处于世界前列。笔者以不列颠哥伦比亚大学(British Columbia University ，简称UBC)、多伦多大学(University of Toronto)、瑞尔森大学(Ryerson University)三所有代表性的大学为考察对象，全面分析其“以人为本”人才培养理念、办学特色以及具体做法，并探索其办学经验对我国高校人才培养的启示与借鉴。

一、加拿大高校“以生为本”人才培养理念与办学特色

“以生为本”的教育理念是“以人为本”理念在教育中的具体体现。教育是一种培养人的社会活动，教育活动始终离不开人，人既是教育的出发点，也是教育的归宿，因此，“以人为本”是教育的题中应有之义。……