APP下载

两类人才的街亭比拼

2017-02-28方北辰

高中生·青春励志 2016年11期
关键词:曹魏沙场实践经验

方北辰

街亭之战是鉴史的好标本,如果从人才学的角度去看,这场战役是两类人才的比拼。

登场挑战的马谡,很早就在刘备手下当幕僚,后又随刘备西进益州,先后出任郡、县两级的行政长官,是蜀汉政权的创业嫡系,政治资本也很“亮丽”。更为引人注目的是,他擅长谈兵论武,开口演绎起军事理论来,滔滔不绝,连阅人无数的诸葛丞相,也以为他真的有满腹韬略,所以把他从军事参谋的位置上,破格提拔为前锋兵团的主将,指挥千军万马前去堵截从东面赶来救援的曹魏大军。

上场应战的张邰是行伍出身,一直在刀光剑影中谋取前程,先后效力于割据冀州的韩馥、袁绍,最后才投奔曹操。他身经百战,沙场实战经验极其丰富,以辉煌战功跻身于曹军异姓将领的五虎上将之列。诸葛亮初出祁山,声势震动曹魏,魏明帝赶紧从南方的荆州战区,急调张邰奔赴关中,统领大军前去援救被围攻的陇西地区。

对比之下,马谡属于理论高深型的南方选手,可以称为马大学问;张邰则属于实践经验丰富型的北方选手,可以叫做张老军头。两人碰面血拼的街亭,其位置可能在今甘肃天水市麦积区街亭镇的北面不远。

两人比拼的结果,大家已经熟知:前者被后者打得满地找牙。为何如此惨败?值得探究一番。

马大学问的惨败,在于空有理论而没有实践。你看他的工作经历,长期都是文职官僚,即便后来跟随诸葛亮北伐,也只是幕僚性质的参谋。指挥千军万马上阵血拼,这还是大姑娘上轿——头一遭。殊不知沙场征战,恰恰是实践性极强的事,空有理论而没有实践,将会出现两个严重问题:一是面临战场的千变万化,会在应变的手段上有欠缺;二是面临对手的强大压力,信心的坚定會打折扣。

张老军头的完胜,在于实践经验的丰富,从而在关键时刻能够充满自信,作出两个正确抉择。

一是行军道路的抉择。他从荆州赶到关中的陈仓,即今陕西宝鸡市时,眼前出现两条路:西北面的常用大路,虽然宽阔通畅,但是迂回道路太多;正西面的渭水河谷通道,虽然近便,但是崎岖难行。该选哪一条?张邰断然选了后者,结果争取到宝贵的时间,没有贻误军机。为何会如此?原来在十几年前,他就曾经指挥五千精锐兵马,通过后一条道路,击溃陇西的劲敌马超——可见这是成功的经验帮助了他。

二是进攻战术的抉择。蜀军撤退到南面的高山,位于山下的张邰,明显处于不利的态势。从远道杀来的他,又有两种抉择:一是暂停休整;二是不顾疲劳,再接再厉。该选哪一种?张邰断然选了后者,挥兵发起猛攻,先是截断对方的取水通道,然后;中击对方的薄弱阵地,结果一举击溃对方。为何会如此?原来在十几年前,他曾经与张飞在宕渠激战,安营扎寨在高山上的他,就在张飞的围困冲击之下,被打得狼狈而逃——可见这是失败的经验帮助了他。

知识就是力量,这话当然不错。然而,个人所拥有的理论知识,要想真正转化为力量,还要有一个充分接地气的实践过程,作战、医病之类实践性很强的领域尤其如此。孔子早就把这一转化过程,提炼为“学而时习之”的五字箴言。“学”是指知识的吸纳,而“习”的准确含义是实习、练习,就是指知识的实践。只有知识吸纳的马谡,拼不赢实践丰富的张邰,值得我们深思。

猜你喜欢

曹魏沙场实践经验
百年党史视域下共青团工作的实践经验
车埠石马垄石马
刍议曹魏屯田的背景及影响
打仗的地方叫战场,为什么又称它为沙场呢?
“行为—认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践
魏晋政权的演变与颍川地区士族及人才的发展
浪淘沙
曹魏时期禁碑缘由考略
应用型人才培养背景下模块化教学研究与实践
秦山30万机组核安全文化水平的推进及实践应用