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涉农高职院校开展职业农民学历教育的三维思考
——以杨凌职业技术学院为例

2017-02-27党养性范学科支九田

职业技术教育 2017年30期
关键词:培育农业课程

党养性 范学科 支九田

新型职业农民培育是一项关系三农长远发展的基础性、长期性工作,是推动我国现代农业进步、农村经济发展和农业劳动者整体水平提升的关键所在。2017年中央一号文件《关于深入推进农业供给侧结构性改革加快培育农业农村发展新动能的若干意见》、农业部《“十三五”全国新型职业农民培育发展规划》以及2017年6月印发的《关于加快构建政策体系培育新型农业经营主体的意见》均在顶层设计上对新型职业农民培育、新型农业经营主体发展提出了具体目标与明确要求,即以提高农民、扶持农民、富裕农民为方向,以吸引年轻人务农、培养职业农民为重点,加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍,成为现代农业建设的主导力量[1]。

一、杨凌职院职业农民学历教育基本情况

培养新型职业农民,就其本质而言,是农民现代化的实现过程。如果没有农民的现代化,就没有农业和农村的现代化,而实现农民现代化的关键在教育,尤其是涉农职业教育。

涉农高职院校开展新型职业农民培育是其人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新四大使命的集中体现。作为有着83年办学历史的涉农高职院校,杨凌职业技术学院开展了大量支农扶农工作,取得了良好成效。2016年起,学校依托学科与专业优势,在陕西富平、洛川、彬县、周至、麟游、眉县当地合作共建了6所新型职业农民培育学院,全面开展职业农民培育工作。……

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