□ 上海市民办尚德实验学校 邬强波

我校地处浦东新区康桥镇，始建于2003年，发展至今，已有8000多名在校生，我所在的小学部有78个教学班。学校起名 “尚德”，可见， “德”，是我校的办学宗旨、育人准则。“德”最难育，因为它不像知识，可以传授；不像能力，可以操练。“德”更多的是影响、体会、熏陶。用什么方式才能让“德”春风化雨润物无声呢？我们想到了将国学经典诵读融入“红领巾读书读报奖章活动”中，形成特色的“红读活动”。 于是，2011年9月，《开展以国学经典诵读为特色的红领巾读书活动的实践研究》获批市级课题。我们也在思考和实践“红读课程”的过程中越走越远。我们对课程目标、课程内容、课程实施进行了实践与思考。

第一版块：课程目标

（1） 通过“红读课程”，知晓中华美德内容，即明理。

（2） 通过“红读课程”，认同中华美德内涵，即励志。

（3） 通过“红读课程”，培养中华美德行为，即导行。

明理、励志、导行，这是从国学经典诵读到育德目标达成的行动轨迹。

第二版块：课程内容

德，是个宽泛的概念，如何具体落实到少先队课程呢？我们选取传统文化和少先队课程的契合点，根据小学生的认知和行为特点，大胆取舍，将一至五年级的核心理念确定为：“爱、智、信、俭、礼”。

第三版块：课程实施

针对课程实施，我们采用三线并进：通过特设课程实现主要诉求，通过学科渗透达成学校文化的协同一致，少先队活动给队员丰富多样的经历和体验。这三者互相配合、互相促进，以不同方式促进学生良好品德的形成，共同构成了“红读课程”实施的三大途径。……