文/高洁

新课程小学教育中的合理惩罚问题剖析

文/高洁

随着时代的进步与发展，人们思想认识的不断深化，教育认知的不断完善，教育水平的不断提高，素质教育开始被人们广泛的关注，赏识教育逐渐被大多数人认可，无疑，这有着一定的道理，但我认为即使是提倡素质教育也并不是等于对孩子的无限的放纵。教育就离不开适当的惩罚，小学生还处于成长的阶段，认知还不完全，没有足够的自制力，对对与错没有十分完全的认知，因此合理的教育惩罚是必须的。是必不可少的作为教育的一部分。提倡赏识教育，去挖掘孩子身上的闪光点，让学生的认同感增强，这无疑是好的。但这却使越来越多的老师忽视了合理的教育惩罚。当然这里说的教育惩罚，不等于过去的粗暴单一的对学生的体罚。相反，合理的教育惩罚是否定度学生的粗暴的打骂的。而是用合理的方法让学生从根本上认识到自己的错误并改正自己的错误。

1 惩罚的概念及其含义《教育大词典》

对于惩罚的定义，不同的词典文献都会有自己的不同的解释。《现代汉语词典》中对于惩罚这样解释到“惩罚即处罚”。惩罚，顾名思义，就是对于做错了事的人进行惩处，对他所做错事后的一个教训。

《教育大词典》这样解释到：“一是从教育学角度，指对个 人或集体的不良行为给予否定或批评，是学校采取的一种教育方法，有利于学生分清是非，善恶，对受惩行为作出回避，退缩，改变的反应，削弱受惩行为的动机，达到改正的目的，也有助于学校维护校规 。惩罚的方式有表示否定的语气和表情，口头指责，施以某种强制性措施，给予警告，记过留校察看、开除学籍等处分。为减少某种行为重现的概率而在行为后伴随的不愉快事件 ，是与奖励相对的心理学概念。二是从心理学角度，指为减少某种行为重现率，而在此行为后伴随的不愉快事件。”

《牛津法律大辞典》中对惩罚是这样做出解释的，“惩罚指享有合法惩罚权的人使他人遭受某种痛苦、折磨、损失、资格丧失或其他损害。适用惩罚必须经合法授权，否则就构成侵犯或犯罪。在现代社会中，惩罚一般限于作为某种违犯刑法的后果。”

无论是对惩罚作出何种解释，大都指的是对作出的错误承担一定后果捉出的处罚。由此我们不难看出惩罚本身就含有教育的意味，是教育不可分割的一部分。

2 小学教育中合理惩罚的作用

合理的教育惩罚有利于学生正确的看待问题认识事物，在教育中，合理的惩罚充当重要的角色，一个学生犯了错，如果不给以适当惩罚，他将不会记住这次教训，也始终一直认为自己所作所为都是对的，他们不能正确区分，故当学生们犯了错，只有给他们合理的惩罚，让他们记住这次教训，这样才能提高学生们明辨是非的能力。合理的惩罚在教育中，是不可缺少的。《尚书》、《学记》等著作对惩罚都有过论述。由此我们可以看出，惩罚不是现代才有的，从古至今一直存在，与教育相伴相生。可以说没有惩罚，教育是不完整的。合理的惩罚在教育和社会当中，是不可缺少的，对青少年来说，合理的惩罚使他们在成长的道路上少犯错误，对于出身社会的人，可以让他们懂得做错事所带来的后果，让他们做事前，三思而后行。合理的惩罚是具有重大意义的。合理惩罚的存在有利于培养孩子良好品质的养成。现在很多学生心理素质极差受到一点点挫折就容易灰心丧气。心理承受能力往往极其低。而惩罚往往能很好的锻炼学生的心理素质，惩罚是青少年成长过程中一种重要的，必不可少的人生经历。能让青少年更加健康快乐的成长。在这种小小的挫折中培养学生坚韧不拔的优秀品质。

合理惩罚的作用是让青少年认识到自身存在的错误，承认并改正自己的错误，勇于承担自己应有的责任，并承担其相应的后果。无疑这十分有利于培养青少年的责任心。

3 教育惩罚的类型

随着时代的不断进步与发展教育惩罚的手段也在不断地更新与进步。老师身为住过的园丁肩上背负着教育祖国未来的使命，需要不断地学习和掌握新的教育手段。让教育惩罚整整发挥其应有的作用。几种常用的教育惩罚的方式有以下几种：

3.1 禁言

小孩子天性活泼好动，经常会喜欢说话打跳，有时甚至会在老师的课堂上说笑从而扰乱老师的上课秩序，使老师的教学无法正常进行。这时候就需要老师及时的制止，禁止其在课堂上发言，给予其一定的教训使其认识到自己的错误。

3.2 留堂

留堂是指在课后让犯错误的同学不能像其他同学一样自由的活动。让其继续作业或者找他个别谈话。通过这种限制他们自由的方式从而达到时期认识到错误并改正的目的。由于小学生自治能力差，自主意识弱，所以需要借助老师等外部条件和力量对其进行约束和管教。

4 小学教育中惩罚存在的问题及其主要的原因

在小学教育惩罚中仍存在着很多的不足。很多老师的惩罚方式存在着这样那样的问题。很多老师采取的惩罚方式是不尽合理的，甚至有的老师把惩罚直接的理解为体罚，对教育惩罚的理解有些偏颇，对教育惩罚纯在这非理性的认识。有的老师甚至对学生进行粗暴的的体罚，这种理解与处罚方式是完全错误的。小学生正处于成长的重要的阶段，不当的处罚会严重的损害学生的生理健康和心理健康，这丝毫不夸张。这样痛心的案例也不是没有发生过。有的教师更由着自己的心情来对学生进行处罚具有极大的随意性。有的老师脾气暴躁动不动就对学生打骂吼叫。等等这些行为都是极其错误且不可取得。

5 结语

随着 《教育法》《未成年人保护法》等法规的不断出台与完善。未成年人的教育预设你先弄健康受到越来越多的媒体与人们的关注。与此同时，校园里的各种反面的教育惩罚事件也广受关注。人们大力的推崇赏识教育，却忽略了教育惩罚在教育中的作用，对孩子，对学生，一味地顺从，放纵。但其实很多人们甚至老师对教育惩罚没有正确的认识，简单的认为教育惩罚就是体罚。学校反对体罚或者变相体罚，这是文明的现象，但这并不意味这完全的摒弃惩罚教育，谈罚色变。我们应该正确的认识惩罚教育，积极的发挥惩罚在教育中的积极作用。让教育惩罚不再是一个敏感的词汇。

（作者单位：云南省玉溪市元江县曼来镇羊岔街小学）