创新能力培养在运筹与优化教学中的实践

2017-02-25沈灏

杭州电子科技大学学报(社会科学版) 2017年2期

关键词：创新能力优化数学

沈灏

（杭州电子科技大学理学院，浙江杭州 310018）

创新能力培养在运筹与优化教学中的实践

沈灏

（杭州电子科技大学理学院，浙江杭州 310018）

研究以学生应用能力培养为目标的本科数学课程教学模式和教学方法，并在运筹与优化课程教学中进行实践。通过对营造创新性学习环境、强化应用能力综合训练并建立体现实践应用能力的成绩评价体系等方面开展一些积极探索，提出在传统课堂教学中增加问题驱动、倡导研究能力与现代计算方法实现能力相结合的综合能力培养教学模式。

创新能力培养；问题驱动；成绩评价

创新能力培养作为当前高等教育人才培养的核心目标已经成为共识。现代网络为我们提供了可以了解最新科学技术进展的学习和交流园地，同时高等教育的普及和现代计算手段的普遍应用，使高等教育的教学模式发生以培养创新能力为目标的全面变革。以学生为中心，以能力为基础，重视能力与就业的关系[1]，是大类招生、分流培养格局下学生个性化能力培养的一个重要课题。学生能否在基础平台课程和专业基础课程的学习过程中夯实基础，获得自主选择专业方向上更大的个性化发展潜力，从而能够在今后的工作实践中创造性应用所学知识。在此我们将运筹与优化课程的教学模式与成绩考核体系研究与实践过程中关于创新能力培养的一些认识与大家分享。