金庸小说的教育学意蕴探析

2017-02-25曹莉亚

杭州电子科技大学学报(社会科学版) 2017年2期

关键词：教育

曹莉亚

（杭州电子科技大学人文与法学院，浙江杭州 310018）

金庸小说的教育学意蕴探析

曹莉亚

（杭州电子科技大学人文与法学院，浙江杭州 310018）

金庸武侠小说长篇代表作中主要人物武功的习获，都是师徒授受而来，因而其人物成长的情节，蕴含着深厚的中国教育思想。从武侠小说这个传统通俗文学样式来探析教育学意蕴，不仅为通俗武侠小说研究提供一个新的视角，而且也可以赋予现代中国教育一些有益的借鉴和启示。

金庸小说；教育学；教育思想

金庸武侠小说有着浓厚迷人的文化意味，完全可以当作社会小说、文化小说甚至教育小说来阅读。金庸小说主要武侠人物的成长过程，从教育学意义上看，都是一个个活生生的教学案例，其武功的习获以及纵横江湖世界所取得的成就，既非神授魔与，亦非借助灵丹妙药或运气，都是在师父的教导下，靠自己一步步扎实练习，一天天流血打拼而来，都是教学成果的凝结。尤其是后期的《射雕英雄传》《倚天屠龙记》《神雕侠侣》《笑傲江湖》等代表作品中，武功教学的情节，更是极大丰富了主人公人物形象，推动故事情节发展。本文试图从教育文化的角度，从武侠人物的教育成长过程尤其是从其武功的授受与习获方式，来探究金庸武侠小说中所蕴涵的教育思想，以及对于现代中国教育的启示意义。