APP下载

互塑型媒介语态下的中国形象
——以“FT中文网”和《中国日报》G20峰会“中国话题”报道为例

2017-02-20江作苏孙志鹏

传媒 2017年2期
关键词:建构主义

文/江作苏 孙志鹏

互塑型媒介语态下的中国形象
——以“FT中文网”和《中国日报》G20峰会“中国话题”报道为例

文/江作苏 孙志鹏

本文将G20峰会视作话语分析平台,以“建构主义国际关系理论”为理论工具,从双向互动角度分析语义,以互塑型语态的角度还原不同符号所构建的中国形象。以数据统计及话语包分析,呈现了在国家形象互塑过程中国际利益博弈下的中国形象构建及由此形成了互塑型的媒介语态。

中国形象 媒介语态 G20峰会 FT中文网 《中国日报》

2016年9月举行的G20杭州峰会,20多个重要国家(地区)领导人齐聚西湖,其不仅成为年度外交盛事,也引发了如何塑造中国国际形象的话题,展现了一个多维媒介语态的互塑博弈平台。

一、研究目的与理论溯源

分析对外传播的现状可以发现:从我国早期的“对外宣传”到如今的“对外传播”,尽管传播手段在不断变化,但是宣传味太浓、官方色彩重等弊病却一直存在。导致在现有的对外传播体制下,涉及与本国利益密切相关的国际事务时,经常会出现“有理说不清”的情况。

本文试从“建构主义国家关系理论”出发,分析国家形象在我国对外媒体和国际媒体互塑下的异同,进而探寻我国对外传播背后所展现的观念博弈。国家形象构建过程基本可以分为自塑与他塑两种形式,已有学术研究大多集中于对比国家形象的具体描绘,而缺乏对形象塑造及传播模式的具体分析。

长期以来,在国际关系的研究中现实主义与自由主义是占据主导性的研究范式。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

建构主义
基于建构主义理论的计算机教育
旁批:建构主义视域下的语文助读抓手——以统编初中教材为例
借鉴建构主义思想培养财会专业人才
著作权法的作品观:从本质主义到建构主义
建构主义理论指导下语境词汇策略的思考与实践
从建构主义下分析高职院校顶岗实习的必要性
英语语法教学的建构主义策略浅谈
建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用
建构主义教学模式在医学教学中的应用
多媒体技术在建构主义教学模式中的应用