宁夏回族自治区银川市金凤区回民幼儿园 潘晓红

在一日活动中培养幼儿的“良好养成”

宁夏回族自治区银川市金凤区回民幼儿园 潘晓红

人们的生活条件越来越好，“6+1”的家庭结构，家长们把孩子当成了掌上宝，在家里由着孩子想干什么就干什么，所以，当孩子来到幼儿园这个大集体便会出现“管不住、难管”的现象。为此，在幼儿一日活动中，培养幼儿“良好的养成”，是幼儿形成有序活动，改变“管不住、难管”现象的关键。那么，如何培养幼儿良好养成？我认为要做好以下几个方面。

一、树立“一日活动皆教育”的理念是培养良好养成的关键

幼儿园一日活动的组织中，无论是管理人员还是教师都比较重视每天上、下午的集体活动，大家认为只有集体教学才是对幼儿进行教育，幼儿只有通过集体教学才是学习，对一日活动中的其他环节，如：喝水、如厕、进餐、离园、起床等活动，教师为了保证幼儿的“安全”，最多就是把孩子“控制”在手里不会出现安全事故就行，忽略了幼儿的个体差异和好动的特点，忽视了幼儿无事可做而造成的无聊等待。所以，要培养幼儿的良好养成首先教师要转变观念。

1.课程观念的转变

传统的幼儿园课程一般指的是高结构的学习活动，或者是园所开发的特色教育活动。这种课程往往被当作儿童在园一日生活的重点，但是教师往往没有意识到幼儿从入园开始就已处于课程实施的范畴中，就要去思考针对不同年龄班的儿童在园的各个环节应当确立什么样的目标；……