□曾昭葵

歌声：班级文化的营养快餐

□曾昭葵

班级是学校的组成单位，学校文化离不开班级文化。如果说学校文化是主餐，班级文化则是营养快餐。

音乐是生活的调节剂，能让人得到鼓舞和力量。中小学生大多都喜欢音乐，喜欢歌唱。班主任如果能利用班级活动，有目的地组织各种歌咏活动，不仅能引来班级管理的活水，也能为班级文化增添一抹亮色，让孩子们在歌声中进步，在歌声中成长。

在歌声中建设快乐自信的学习共同体

班集体是师生学习生活的共同体，如何让这个共同体充满阳光，让学生快乐自信地学习，歌声成了大家都喜欢的营养快餐。

与学生唱《满城烟花》，歌声如同寒冬里的一团火，给孩子温暖和振奋，让他们回忆起自己日渐长大的时光，珍惜眼前，为学习生活创造轻松积极的心境。

大自然的秀美风光，会激励学生更加热爱生活，热爱学习。春天来了，组织学生唱一曲《山水中国美》：“春季山岗换新装，风儿它轻轻推开窗。涓涓小河轻流淌，鸟立枝头把歌唱。”学生在歌声中想象美好的山水画面，想象窗外“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美景，带着对人生的美好憧憬，对学习上进追求。

冬天来了，组织学生去户外，一边欣赏飞舞的雪花，一边听歌唱家殷秀梅演唱的《我爱你塞北的雪》，那些感性的、诗意的、形象的文学语言，随着歌声流入学生的心田，在赏心悦目的快乐中为写作收集了素材和句子。

在歌声中培育美好向上的道德情感

爱国家、爱人民、爱亲人，这些都是培育道德情感的基础。……