■文/韩宏飚 江苏省启东市南苑小学

小学美术教学的目标是让学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。21世纪的小学生视野开阔，活泼好动，动手能力强，一些传统的美术教学方式已经不适合这些孩子。因此，基于学生的美术素养需要，从学生的智力培养入手，创新美术教学方式，是当下小学美术教师的必然选择。而学生的智力培养可以从观察、记忆、思维和想象四者入手，小学美术教学的创新亦可基于这四个方面进行。

一、借助现代媒体，创新观察视角。

美术在小学教学中常常被简称为“画画”，这一通俗称呼的背后实际上隐藏着学生眼、手、脑并用的过程，其中又以眼的运用为基础，即所谓的美术观察能力。

事实证明，无论是大画家还是小学生，在美术创作或者美术学习过程中，都是通过视觉通道来获得信息的。徐悲鸿画马，齐白石画虾，都是经过长年累月的观察，而小学生画画，无论是在美术课堂上还是在课后的涂鸦，也都是建立在观察的基础上。学生对生活的观察，有的是直接来源于自己的双眼对周边事物的视觉接触，有的则是通过一些视觉媒体如图书、电视、电脑等获得的，这些观察的结果成就了他们在美术课堂上的诸多创意。所以，在美术教学中教师要充分利用小学生观察力强、对生活中的事物有着充分的感知兴趣的特点，创新培养观察能力的途径。

笔者在教学实践中经常借助电脑、电视、照相机等现代媒体，设法给学生提供一个能够刺激兴趣发生，然后又能有效激发学生观察的方法来创新教学方式。……