■郑飞中 吕建新 刘洁

（1厦门大学教育研究院；2温州医科大学）

地方高校深化研究生培养机制改革的路径选择*

■郑飞中1吕建新2刘洁2

（1厦门大学教育研究院；2温州医科大学）

地方高校研究生培养机制改革虽取得一定成效，但在研究生教育综合改革加快推进的背景下，地方高校改革的制度环境意识不强，并直接影响深化改革的路径选择，进而影响改革的进程和效果。为此，地方高校要加强制度环境培育，回归“培养什么人”“怎样培养人”的思考，构建适合地方高校的研究生培养机制。通过优化招生录取机制的效能性、突出运行管理机制的关键点、提升激励约束机制的功能化、强化质量监控机制的系统性等策略，达到全面深化地方高校研究生培养机制改革，提升培养质量之目的。

地方高校；研究生；培养机制改革；研究生质量

2009年9月，教育部办公厅下发《关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知》，各省（自治区、直辖市）属高校开始启动研究生培养机制改革试点。几年来，地方高校实施研究生培养机制改革的认可度稳步提升，全国有16个省市将“推进（或深化）研究生培机制改革”列入本省2010—2020年中长期教育改革和发展规划纲要。地方高校研究生培养机制改革的成效也逐步显现，改革试点后地方高校的研究生教研结合度、微观环境运行、师生关系、研究生学习积极性和创新能力及培养质量总体满意度等均呈比较满意状态。[1]但总体而言，制约地方高校研究生培养机制改革的关键问题依然存在，深化改革还有较大空间。……