□彭定华

抓在细微处落在实效中

□彭定华

班级卫生不仅代表了一个班集体的整体形象，而且还关系着学生良好卫生习惯的养成。那么，如何才能抓好班级卫生管理呢？我认为主要在于一个“细”字，“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有做到细致入微，才能使班级卫生管理卓有成效。

细心疏导思想

“一屋不扫，何以扫天下。”把班级卫生当成一项常规工作，常抓不懈。我发动学生搜集卫生警示语：“整洁卫生的班级环境是良好学习、快乐生活的保证”“随手扔下的是你的人格，弯腰捡起的是你的美德”等，以此来不断对学生进行熏陶，促使学生形成正确的荣辱观。利用“卫生伴我行”主题班会疏导学生思想，让学生明白：做好卫生工作是一种良好习惯的养成，锻炼学生的意志，形成优秀的品质。

身教重于言教

“班级无小事，事事有教育；教师无小事，处处是楷模；管理无空白，时时能育人。”要让学生学会从细节做起，班主任首先要从自身做起，给学生树立良好的榜样。

我平时穿着整洁干净，办公室窗明几净，办公桌上的书籍井然有序，学生们在长期潜移默化下，自然而然地养成热爱劳动、讲究卫生的好习惯。

教师的一言一行、一举一动，都影响着学生。班主任应身体力行做好学生的表率，自身正，靠得紧，跟得上，班级卫生工作就一定能做好。

量化细节管理

在班级卫生管理方面，我实施了量化考核评分制度，遵循“严、细、实”的管理办法，奉行“人人有事做，事事有人做”。……