江苏省睢宁县李集镇第二小学 杜 艳

如何培养小学生的语文自主学习能力

江苏省睢宁县李集镇第二小学 杜 艳

语文本身就属于教导学习的源头，要让小学生对语文产生自主学习的能力，还需要具备一些条件，而这些条件即使全部都具备了，教学质量以及教学模式还是一个未知数，《语文课程标准》提出了非常重要的解释，一是注意全面提高学生对语文的素质要求，二是正确把握对语文教育的特点，这两项是非常重要的部分。

自主学习；小学语文；能力培养

一、自主学习的含义

所谓的自主学习就是指学生能够自主学习，控制自己引导自己完成自主学习，自主学习中所包含的含义又是不一样的，由于自主学习是我国研究的重点对象，因此含义主要在于不同研究的结果以及由不同的理解而产生的，其中有专家曾经实验证实了自主学习存在的几个特征，即自我监控，自我指导，自我强化，但这个定义却有人提出了反对，他们认为是学习者根据自己的喜好而指定的一个过程，美国的研究人员认为这是学习者通过计划学习目标而设计出的自主的学习方式，认为动机和行为都属于自主的行为，学生可以定制一套属于自己的学习方案，学习中进行自我监控、自我指导，这是一个非常不错的方式。在学习过后能够自主调节不足以及状态，自我总结，自我检讨，这些都属于自主学习方案中的一种。

随着时代的发展，社会越来越需要人才，所以对于小学生语文学习的基础方法有一定的严格要求，教育方案还需要不断改进，需要培养学生的自主能力。……