豪树奇　伊力塔

构建符合新时期需求的创新型人才体系是当代中国高等教育的历史使命，当然这也成为生态学专业建设的核心内容。本文以新时期生态学专业人才面临的主要挑战和机遇出发，着重从人才培养模式、教学内容以及教学方法方面进行探讨，力争通过切实可行的教学改革方法提高人才培养质量，从而为国家及地方输送优秀的生态学专业人才。

引言

当今的生态学专业人才面临着全新的挑战和机遇，将针对全球气候变化、生态环境脆弱、人为干扰强烈、生态系统退化以及区域生态安全问题突出等问题开展生态环境问题和灾害发展机制和应对措施、低碳经济发展模式和碳储存与转换技术等一系列的应用及应用基础工作，具有实践性非常强的特点。但是，在创新型人才培养的实践中如何培养生态学专业人才已成为农业类高校关注的重点。

创新型人才的培养在新时期应有新的内涵：（1）重视实践技能。不但要重视基础理论知识的培养，而且更加要善于整合和创新知识融入实践技能中；（2）多学科支撑。生态学具有研究范围广、学科间渗透大、应用范围宽等特点，它不但涉及生物科学研究的各领域，还涉及数学、化学、物理、哲学等诸多学科，因此，多学科支撑对学生思维能力和创新素质的培养具有十分重要地位；（3）培养创新性思维。学生创造性思维能力并不是在简单的“教”与“学”过程中能够产生，而是通过创造环境，促进其不断提高。……